廣州教育局針對中考改革發(fā)出四份征求意見稿，廣州中考改革將于2021年正式實施，而2019、2020年則為新政的過渡期。

­　　換句話說，現(xiàn)在初一的學(xué)生將是第一批完整執(zhí)行新政的孩子，而現(xiàn)初二、初三的學(xué)生將逐步過渡，所以，目前在讀的初一-初三孩子都將有不同程度的變化。

­　　那么，究竟這個中考新政的變化點主要在哪里?

­　　小編整理了幾個要點，讓家長能夠一目了然。

­　　一、考試方面

­　　不變

­　　總數(shù)與總分：7科 / 810分

­　　科目分?jǐn)?shù)：

­　　語文、數(shù)學(xué)：150分

­　　英語：(卷面+聽說)150分

­　　物理、化學(xué)：100分

­　　道德與法治(政治)：100分;開卷部分60分

­　　體育與健康：60分

­　　點評：

­　　體育考試項目的評分標(biāo)準(zhǔn)會否有變化暫時沒明確。

­　　變

­　　學(xué)業(yè)考試不得使用科學(xué)計算器

­　　點評：

­　　2015年中考實施可以帶計算器進(jìn)考場的舉措，現(xiàn)取消此舉措，可提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力，加強(qiáng)與高中教學(xué)相銜接，這對習(xí)慣用計算器的同學(xué)來說，也是一個挑戰(zhàn)，必須加強(qiáng)計算能力應(yīng)對中考改革。

­　　二、指標(biāo)到校方面

­　　變

­　　1、指標(biāo)到校指標(biāo)學(xué)校范圍擴(kuò)大

­　　2018年，只有國家示范性高中有資格參與指標(biāo)學(xué)校的指標(biāo)分配，2019年擴(kuò)大至國家級示范性普通高中學(xué)校和市示范性普通高中學(xué)校。

­　　2、指標(biāo)到校比例擴(kuò)大。

­　　指標(biāo)分配的比例從30%擴(kuò)大至50%。

­　　3、指標(biāo)分配方式有變。

­　　成立教育集團(tuán)的省、市屬及區(qū)屬示范高中將部分指標(biāo)計劃直接分配到集團(tuán)內(nèi)農(nóng)村初中和薄弱初中(辦法另行研制)，剩余的指標(biāo)計劃與未成立教育集團(tuán)的省、市屬及區(qū)屬示范高中的指標(biāo)計劃按兩級分配或一級分配模式分配給初中學(xué)校，具體由市招考辦組織實施。

­　　點評：

­　　指標(biāo)到校范圍擴(kuò)大與指標(biāo)計劃的增多，不僅僅影響指標(biāo)批的志愿填報，同時對提前統(tǒng)招批的錄取線也肯定有影響。指標(biāo)學(xué)校的錄取控制線標(biāo)準(zhǔn)維持，這在一定程度上保持頂尖層次學(xué)校的生源質(zhì)量。

­　　基于以上的改變，指標(biāo)批將成為示范性高中招生計劃最多的一個批次，對指標(biāo)志愿的填報必須給予高度的重視。

­　　不能再像往年將指標(biāo)批當(dāng)作沖一沖的志愿填報，特別對中等生來說，提前統(tǒng)招批的招生計劃下降，有可能導(dǎo)致錄取分?jǐn)?shù)線升高，志愿填報考量的因素更多了，招生計劃的改變也使往年的錄取數(shù)據(jù)的參考價值也相應(yīng)地下降。

­　　三、自主招生與特長生

­　　變

­　　1、經(jīng)批準(zhǔn)的示范性普通高中可試行自主招生。

­　　招收初中應(yīng)屆畢業(yè)生，比例不超過本校招生計劃的10%，體育、藝術(shù)特長生招生在普通高中自主招生范圍內(nèi)安排，招生方案由市另行制定。

­　　2、市屬學(xué)校面向全市自主招生，區(qū)屬學(xué)校面向本區(qū)自主招生。被普通高中學(xué)校自主招生錄取的學(xué)生，中考成績必須達(dá)到全市統(tǒng)一劃定的招生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。

­　　點評：

­　　自主招生對部分有學(xué)科特長或創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生是好事。然而，假如中招辦不對自招進(jìn)行統(tǒng)籌安排的話，極有可能會造成招生混亂。

­　　自招也設(shè)志愿，每個學(xué)生只能報一所學(xué)校自招，所有學(xué)校的自招測試安排在同一天進(jìn)行，這樣既方便學(xué)生也方便學(xué)校。

­　　另外，將特長生計劃歸入自主招生范圍，會不會造成有些學(xué)校為能在自主招生錄入更多的尖子生而壓縮特長生的招生計劃是未知的。

­　　四、取消特色課程班在獨立批的招生

­　　變

­　　官方解釋是，擬試行自主招生，將特色辦學(xué)納入學(xué)校日常教育教學(xué)范疇，建立常規(guī)選拔和培養(yǎng)機(jī)制，因此擬取消特色課程班的招生政策，切實鼓勵學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。

­　　點評：

­　　取消特色課程班在獨立批招生，對很多學(xué)生來說，相當(dāng)于填報志愿時少了一個批次志愿選擇，但影響不是很大。

­　　事實上，特色課程班在獨立批的招生，不少學(xué)校更多的是以斂尖為主要目的，已經(jīng)和特色課程建設(shè)的初衷相背了。通過其他批次錄入的學(xué)生，只要條件達(dá)到，進(jìn)入學(xué)校后仍然有機(jī)會進(jìn)入特色課程班的。

­　　五、隱性變化——命題原則

­　　變

­　　新命題原則第2點：

­　　加強(qiáng)考試內(nèi)容與社會實際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生的正確價值觀、必備知識和關(guān)鍵能力，注重考查知識的寬度和廣度，特別是在具體情境中運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。

­　　點評：

­　　強(qiáng)調(diào)“考查學(xué)生的正確價值觀”，“注重考查知識的寬度和廣度”。這可能是發(fā)出一個將來命題的風(fēng)向標(biāo)。

­　　“考查學(xué)生的正確價值觀”這點可能主要體現(xiàn)在語文和政治的命題上，而“注重考查知識的寬度和廣度”，暗示可能加大數(shù)理化試題的難度，以和高考全國卷更好的接軌。