教師隊伍呈現(xiàn)出新的面貌：素質(zhì)能力提升學歷水平提高
28日，教育部召開例行新聞發(fā)布會，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞、教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛、教育部高等教育司司長吳巖、教育部財務(wù)司副司長趙建軍、教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長周為、教育部教師工作司副司長黃偉、教育部國際合作與交流司副司長李海出席本次發(fā)布會，從數(shù)據(jù)的角度解讀教育這五年的發(fā)展和變化。
教育部教師工作司副司長黃偉介紹“數(shù)據(jù)看變化？教師隊伍建設(shè)情況”。（中國教育報記者 張勁松/攝）
數(shù)據(jù)顯示，截至2016年，全國各級各類學校專任教師1578萬，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍正在形成。與2012年相比，學前教育專任教師增加75.3萬，增長50.9%；普通高校專任教師增加16.2萬人，增長11.3%；特殊教育專任教師增加9516人，增長21.6%；義務(wù)教育專任教師增加18.7萬人，增長2.1%。
教師隊伍素質(zhì)能力持續(xù)提升。學歷水平不斷提高。小學擁有?？萍耙陨蠈W歷的占93.7%，比2012年提高9個百分點；初中擁有本科及以上學歷的占82.5%，比2012年提高11個百分點；普通高中專任教師擁有本科及以上學歷的占97.9%，比2012年提高1.5個百分點；中職專任教師擁有本科及以上學歷的占90.8%，比2012年提高3.8個百分點。普通高校專任教師擁有研究生學歷的占69.9%，比2012年提高7.5個百分點。
高水平教師數(shù)量不斷增多。普通高校教師中，中科院院士748人，工程院院士575人；中小學教師中，正高級職稱教師近4000人；高職院校“雙師型”教師比例提高至39.1%，中職學校“雙師型”教師比例提高至29.5%。
廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人，為國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展做出了歷史性貢獻，涌現(xiàn)出了李保國、黃大年、葉志平、侯伯宇、石秋杰、張偉、王強、聶品華、秦開美、汪自強等一大批先進教師典型，展現(xiàn)了當代人民教師的光輝形象。
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