農(nóng)村職成教育助力農(nóng)民素質(zhì)提升：農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念學(xué)習(xí)
延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，培育農(nóng)村新型業(yè)態(tài)，形成農(nóng)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)交叉融合的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、城鄉(xiāng)一體化的農(nóng)村發(fā)展新格局……中央一號(hào)文件這些目標(biāo)都離不開一個(gè)關(guān)鍵因素：提高農(nóng)民素質(zhì)。
如何有效提高農(nóng)民素質(zhì)，進(jìn)而形成農(nóng)村發(fā)展新格局？
日前，記者走訪首批國家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣，近距離觀察農(nóng)村職成教育如何推動(dòng)“刷新”新農(nóng)村。
農(nóng)民與教授“接上軌”
“農(nóng)村職成校是接地氣的學(xué)校。”天津市靜海區(qū)梁頭鎮(zhèn)孫莊子村的種棗大戶王瑞璽說，“農(nóng)民真的需要科技培訓(xùn)，職成校讓我們有了獲取新技術(shù)新信息的意識(shí)和渠道。有技術(shù)問題能通過職成校聯(lián)系專家來給我們上課，要不然我一個(gè)農(nóng)民，上哪里找教授啊？”說這話時(shí)，王瑞璽剛剛上完一次冬季果樹剪枝培訓(xùn)課。
王瑞璽也是梁頭鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校（以下簡稱“成校”）的“講師”之一，這個(gè)學(xué)校在全鎮(zhèn)18個(gè)村全部建立了“村分校”，王瑞璽家的果園則是三個(gè)實(shí)訓(xùn)基地之一。
王瑞璽種果樹依靠科技，在當(dāng)?shù)貛ь^引進(jìn)“SOD植物種植技術(shù)”增強(qiáng)冬棗的抗病能力，建設(shè)了120畝冬棗園，成為全縣第一家綠色無公害冬棗園。
村里的“能人”在果樹下傳授致富經(jīng)驗(yàn)，誰不去學(xué)學(xué)？反過來，“能人”們對(duì)成校的期待也在提高。靜海區(qū)大邱莊鎮(zhèn)成校的一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)在津美蔬菜種植專業(yè)合作社，合作社負(fù)責(zé)人張延林告訴記者：“我們合作社離了成校培訓(xùn)可不行。”
“大棚里干活的多數(shù)是村里的50后、60后，流動(dòng)量大。大棚里光西紅柿就六七個(gè)品種，種植要求不同，每個(gè)品種都得培訓(xùn)，農(nóng)機(jī)、農(nóng)藥使用也要培訓(xùn)。四季生產(chǎn)，你想培訓(xùn)需求有多大？成校發(fā)揮的作用很大。”張延林說。
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