“目前來(lái)看,傳統(tǒng)制造業(yè)和新興行業(yè)的就業(yè)光景,呈現(xiàn)冰火兩重天的態(tài)勢(shì)。”巢昕介紹,在去產(chǎn)能等政策推動(dòng)下,過(guò)剩產(chǎn)能等行業(yè)就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀,比如湖南省的傳統(tǒng)制造業(yè)。“我們學(xué)校的婚慶服務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)和電子商務(wù)等專業(yè)人才供不應(yīng)求,特別是互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展,讓這些行業(yè)的畢業(yè)生成為就業(yè)市場(chǎng)‘香餑餑’。”巢昕告訴記者,與傳統(tǒng)制造業(yè)的低迷狀況不同,新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)激發(fā)出一大批就業(yè)崗位。
“就業(yè)大數(shù)據(jù)”顯示,我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為產(chǎn)值最大的產(chǎn)業(yè),占比將繼續(xù)上升。第三產(chǎn)業(yè)屬于服務(wù)業(yè),將成為高校畢業(yè)生的主要就業(yè)去向。特別是IT和金融等現(xiàn)代服務(wù)業(yè),不僅崗位需求大,也是畢業(yè)生求職的理想行業(yè)。相應(yīng)于產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的變化,服務(wù)、管理等崗位在畢業(yè)生工作類型中的占比將越來(lái)越大,有望超過(guò)專業(yè)技術(shù)類。“對(duì)高等教育來(lái)說(shuō),應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生更多的計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)知識(shí),以適應(yīng)信息化時(shí)代的呼求;要提高學(xué)生人際交往、語(yǔ)言表達(dá)、關(guān)注細(xì)節(jié)等非認(rèn)知能力,以適應(yīng)服務(wù)業(yè)的需求特點(diǎn);需注重學(xué)生的個(gè)性化教育,以適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的健康成長(zhǎng)。”北京大學(xué)教育學(xué)院教授提醒。
3 疑問(wèn):“英雄”已不問(wèn)出處?
真相:用人單位看重直接上手能力,但985、211院校門檻依然在
在“就業(yè)大數(shù)據(jù)”中,“用人單位最看重直接上手能力”這一點(diǎn)引人注意,“英雄”不問(wèn)出處的就業(yè)公平真的實(shí)現(xiàn)了嗎?