給父母的建議：

　　1.降低女孩的敏感程度，幫助她放寬眼界，不再深陷于自己的小世界里。

　　2.讓女孩學(xué)會愛自己，讓她懂得維護(hù)自己的正當(dāng)利益。

爸爸媽媽的形象

【媽媽】做好女兒的榜樣

　　不管媽媽們是否已經(jīng)意識到，大多數(shù)的女兒都會把自己的母親當(dāng)作模仿對象。僅僅在日常生活的接觸中，母親就可以在生活的無數(shù)個(gè)方面影響著女兒。女兒也正是在生活的各個(gè)細(xì)節(jié)中感受到母親所傳遞給她的對于自我、女人、男人，以及生活的一般觀念。在某種意義上說，媽媽決定著女孩將會成長為一個(gè)什么樣的人。所以，請記?。合胱屌畠撼砷L為一個(gè)什么樣的人，做媽媽的首先自己要成為那樣的人。

給媽媽的建議：

　　1.提高自己對生活的滿意度，學(xué)會停止嘮叨和抱怨，以一顆樂觀的心對待一切。

　　2.給女兒一個(gè)明智女人的形象，不要把自己的生活壓力轉(zhuǎn)嫁給女兒。

　　3.用自己的思想和行為去影響女兒，好的品德是父母送給女兒一生最珍貴的禮物。

【爸爸】留給女兒的財(cái)富

　　爸爸不像媽媽那樣給予女兒無條件的愛，他常常只在女兒取得成績時(shí)才把愛作為一種獎勵給她。然而女孩的心靈細(xì)膩敏銳，爸爸的這種不善表達(dá)會被女兒看作是爸爸不愛自己，——在這種心理的影響下，女孩會變得自卑、悲觀，甚至對生活中的一切都不感興趣。相反，如果女孩有一位關(guān)注她，并善于表達(dá)自己情感的父親，在父親的關(guān)注和鼓勵下，就會變得自信、樂觀，做任何事情都充滿積極向上的動力。

　　此外，或許女孩自己也沒有意識到，她們洗手的姿勢、哈哈大笑的樣子更像爸爸，甚至在她們的內(nèi)心也一直在向著父親所希望的方向發(fā)展。每位父親對女兒一生的影響都是巨大的。他們在自覺不自覺中影響著女孩的擇偶標(biāo)準(zhǔn)、影響著女孩的性格、影響著女孩的氣質(zhì)。

給爸爸的建議：

　　1.盡可能多地陪在女兒身邊，和女兒在一起做很多有趣的事情，并給女兒帶來安全感。

　　2.尋找一些“情感詞匯”來拉近與女兒之間的感情，如：“你真棒!”“爸爸為你感到驕傲!”

　　3.爸爸的支持會讓女兒更加自信，來自于爸爸的肯定會讓她重新為自己定位。

發(fā)展女孩天賦的幾個(gè)階段

【5歲之前】激發(fā)女孩的語言天賦

　　5歲之前是女孩大腦發(fā)育的最關(guān)鍵時(shí)期，也是大腦發(fā)育最快的一個(gè)時(shí)期，到了5歲之后，她們的大腦發(fā)育就要減速了。因此在這一時(shí)期父母除了要教會女孩所應(yīng)學(xué)會的那些技能，如說話、控制自己的情緒等之外，還應(yīng)對她的大腦進(jìn)行保護(hù)。如經(jīng)常向她灌輸一些好的情感，讓她遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的、有害的信息。

　　另外，在5歲之前，女孩的語言天賦已經(jīng)很好地表現(xiàn)出來。因此，在這一時(shí)期，父母除了要教會女孩說話外，還要引導(dǎo)女孩發(fā)揮她的這一天賦。如鼓勵她朗誦詩歌;講故事給她聽，然后鼓勵她復(fù)述等，這些都能在女孩語言天賦的基礎(chǔ)上，極大地提高她的語言表達(dá)能力。

【8歲左右】著重培養(yǎng)女孩的記憶力

　　8歲左右，女孩大腦里的一個(gè)主管記憶的部分--海馬趾開始活躍起來。在這一時(shí)期，女孩的海馬趾要比男孩大，更重要的是，她們海馬趾中的神經(jīng)元的數(shù)量和神經(jīng)傳遞的速度也超過了男孩。所以此時(shí)與同齡的男孩相比，女孩表現(xiàn)出了很大的記憶力優(yōu)勢。這主要?dú)w功于女孩有較好的海馬趾記憶。所以，父母可以針對女孩這一階段的這一特點(diǎn)，去引導(dǎo)女孩發(fā)揮記憶力天賦。如鼓勵她背古詩詞、做一些與記憶力有關(guān)的游戲等，把女孩的記憶能力開發(fā)到最大。

【10-12歲】開發(fā)女孩的藝術(shù)天賦

　　10-12歲是女孩大腦中控制思維、想象、語言創(chuàng)造能力的物質(zhì)——大腦額葉的飛速發(fā)展期。這對于女孩的一生來說，將是一個(gè)絕對關(guān)鍵的時(shí)期。當(dāng)女孩在12歲之后，經(jīng)常使用的大腦區(qū)域會有更多的神經(jīng)傳遞，而在不經(jīng)常使用的大腦區(qū)域則沒有。而且在那些未使用的大腦區(qū)域，大腦會進(jìn)行自動“減除”——去除多余的大腦組織。這也就是說，一個(gè)小女孩在10-12歲時(shí)所經(jīng)歷的關(guān)系、親情、體育運(yùn)動、美術(shù)和音樂活動以及所學(xué)到的理論知識，很有可能會在她以后的生活中“保持”或至少“重現(xiàn)”，而她們在這一階段沒有經(jīng)歷過的事情，在以后是很難做好的。