當(dāng)然,并不是所有家長(zhǎng)都能像張爸爸、李媽媽這么理性對(duì)待孩子成績(jī)下滑的問(wèn)題。“我考試成績(jī)不好的時(shí)候特別害怕回家,因?yàn)榘謰寱?huì)打我。這個(gè)時(shí)候我很討厭他們。”今年10歲的小宋在筆者走訪時(shí)說(shuō)出了心里話,“我知道自己做得不夠,成績(jī)不好自己也很難過(guò),我希望他們理解我的心情,對(duì)我能溫柔一些。”
孩子的成績(jī)好壞與品行無(wú)關(guān)
徐老師班里有一個(gè)孩子名字叫小明(化名),父母是平時(shí)工作比較忙,沒(méi)有時(shí)間管孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,以至于小明的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢倍际堑箶?shù)的,是大家眼中的差生。他經(jīng)常上課遲到、曠課、參與打架。
因?yàn)楦改腹ぷ鲗?shí)在太忙,家里爺爺奶奶沒(méi)辦法幫助孩子完成家庭作業(yè),父母特意放學(xué)之后請(qǐng)老師看管,希望老師能幫助自己的孩子拉回正軌。一開(kāi)始,徐老師以為小明是個(gè)性情暴戾的問(wèn)題學(xué)生,經(jīng)過(guò)幾天時(shí)間的接觸,發(fā)現(xiàn)小明的品行并不壞。徐老師發(fā)現(xiàn)有好的試卷、習(xí)題冊(cè)都會(huì)買(mǎi)來(lái)送給小明,希望對(duì)他的成績(jī)有所幫助,但是這孩子說(shuō):“無(wú)功不受祿,這些試卷、習(xí)題冊(cè)的錢(qián)是一定要給您的。”