春天種的西紅柿、黃瓜結(jié)了好幾茬兒,從地里剛刨出來的花生生吃很香,在樹林里放羊不是想的那么容易,認識谷子、玉米、小麥、高粱等十幾種莊稼……這些充滿泥土味的認知活動,是一所鄉(xiāng)村幼兒園的嘗試。
不單純機械模仿城市幼兒園,不做“小學化”的學前教育,不脫離農(nóng)村的山水土地,兩年的時間里,一個名為“華夏鄉(xiāng)村兒童啟蒙教育”的項目(簡稱“華夏項目”)在山西省長治縣南宋鄉(xiāng)關(guān)頭村和永濟縣蒲韓鄉(xiāng)村社區(qū)、河南省蘭考縣胡寨村三個地方進行試驗,“長勢喜人”。山西、河南其他地區(qū),陜西、山東的一些村民到此取經(jīng),希望把這種以“親情、親自然、親鄉(xiāng)土”的教育模式引入自己的村子。
鄉(xiāng)村幼兒園不是城市教育的復(fù)制品
“早上一開門,小狗‘白菜’拖著捕黃鼠狼的夾子一瘸一拐地走向我。我用盡力氣,還是打不開,反而把‘白菜’又夾了一次。‘白菜’發(fā)出哀嚎,它的牙齒幾次滑過我的手邊,最終還是把頭別向一邊!我又愧疚又著急,飛跑進村里求助,翠紅姐叫來了隔壁大叔才把夾子打開了。”