近日，福建師范大學(xué)一群90后大學(xué)生繪制的漫畫《小葵尋徽記》得到了@央視網(wǎng)和@共青團(tuán)中央的關(guān)注與轉(zhuǎn)發(fā)。

　　作為福建師范大學(xué)的校團(tuán)委卡通形象“小葵”，它已經(jīng)成了團(tuán)委線上線下活動的形象大使。近200名特聘“新媒體文明傳播使者”每天至少發(fā)布一條風(fēng)格與“小葵”相近的學(xué)習(xí)生活感悟、團(tuán)學(xué)工作體驗的原創(chuàng)微博，并@“福建師范大學(xué)團(tuán)委”官微“小葵”……

　　近年來，我省積極探索新形勢下開展思想引領(lǐng)工作方式，通過當(dāng)代大學(xué)生普遍喜愛和易于接受的方式和媒介，社會主義核心價值觀正在以潤物細(xì)無聲的形式，悄然滋潤青年學(xué)生的心田。

在同頻共振中堅定信仰

　　“今天，一個騰飛的中國/更讓人讀得生動、讀得自豪/……/這就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的/輝煌的中國/這就是我們的/青春中國！”

　　每學(xué)期最后一堂課，福州大學(xué)思政課教師董海峰都會帶領(lǐng)學(xué)生集體朗誦外交部前部長李肇星的詩作《青春中國》。這一特殊的結(jié)課儀式，讓同學(xué)們心潮澎湃，熱血沸騰。

　　董海峰老師的課堂是福州大學(xué)開展的互動式教學(xué)思政課教學(xué)模式創(chuàng)新的一個窗口。在思政課上說教少了，“讀大學(xué)無用嗎”“向前看不如向錢看”“愛國主義過時了嗎”，以這些青年學(xué)生感興趣的困惑點入課，通過“問題式—專題化”教學(xué)，幫助青年學(xué)生全面、客觀、理性地看待問題。

　　“信仰的堅定源于理論上的清醒?！笔∥逃の睍洍罱硎?，當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，容易受社會各種思潮影響。只有充分發(fā)揮思政課課堂學(xué)科教學(xué)主渠道作用，讓思政課程與學(xué)生思想同頻共振，才能不斷提高大學(xué)生的思想理論水平和辨別是非能力，堅定理想信念，實

　　現(xiàn)思想引領(lǐng)和立德樹人有機(jī)結(jié)合。為此，我省高校積極探索教育方法和教學(xué)模式改革，讓思政課貼近實際，貼近學(xué)生。

　　福建師范大學(xué)“對話式教學(xué)法”，全過程吸引學(xué)生對話參與，在平等探究中實現(xiàn)引領(lǐng)價值導(dǎo)向、提升教學(xué)質(zhì)量。

　　廈門大學(xué)、福建工程學(xué)院探索“專題教學(xué)法”，開展“理論熱點百問百答”、“社會思潮十講”，圍繞“正確認(rèn)識西方憲政民主”“樹立正確宗教觀”等重大問題開展專題教學(xué)，努力提高大學(xué)生政治思辨能力。

　　為深入持續(xù)推動思政課教改，省委教育工委開展百個優(yōu)秀案例、百件優(yōu)秀課件、百篇優(yōu)秀論文、百堂精彩一課“四個一百”評選活動，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和共享。實施“千名思政課教師進(jìn)學(xué)生理論社團(tuán)”計劃，思政課教師通過面對面、QQ、微博等多種方式與學(xué)生互動，指導(dǎo)各社團(tuán)開展理論學(xué)習(xí)活動。同時，通過高校間思政課教師與輔導(dǎo)員聯(lián)席會議，形成思政教育與思政理論課教學(xué)的聯(lián)動機(jī)制，及時掌握當(dāng)代大學(xué)生思想動態(tài)，提升工作針對性。

在虛實互動中引領(lǐng)價值

　　近年來，隨著微信、微博、手機(jī)客戶端的興起，新媒體已發(fā)展成為青年溝通、聯(lián)絡(luò)、聚集的重要平臺。

　　這股“微風(fēng)”同樣吹進(jìn)了高校校園。在龍巖學(xué)院，院黨委書記林和平的微博“福建和平哥”備受學(xué)生關(guān)注?！皥D書館開館時間太晚，閉館時間太早，建議延長開放時間”、“‘必修課程考核不及格，必須重修’的規(guī)定不夠合理”訴求，學(xué)生通過@或私信給“福建和平哥”反映，林書記在微博上及時解答，或@“龍巖學(xué)院學(xué)生微服務(wù)聯(lián)動中心”，協(xié)調(diào)有關(guān)部門分解落實，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)生服務(wù)與管理細(xì)節(jié)的做法，在龍巖學(xué)院已成為常態(tài)。如學(xué)院已延長圖書館開放時

　　間，學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定已調(diào)整為必修課程考核成績≧45分的不及格課程準(zhǔn)予在次學(xué)期初補考1次；成績＜45分的，該門課程需直接重修。

　　在我省高校，不少高校領(lǐng)導(dǎo)開通了微博、微信，建成了學(xué)校校園網(wǎng)站。如雨后春筍般勃興的校園網(wǎng)和新媒體平臺，已將服務(wù)和管理觸角延伸到學(xué)生生活各方面。

　　福建師大已建成600多個團(tuán)學(xué)組織微博，覆蓋全校6大校級學(xué)生組織，30個學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會，120個年級團(tuán)總支、學(xué)生會，1111個團(tuán)支部，260個學(xué)生社團(tuán)。

　　福建醫(yī)科大學(xué)依托學(xué)生團(tuán)隊，開發(fā)建成“全線聚合服務(wù)微平臺”，設(shè)置了《微觀福醫(yī)》微信報、雷鋒崗Online、微生活等六大服務(wù)模塊。

　　福建水利電力職業(yè)學(xué)院為各級團(tuán)學(xué)組織統(tǒng)一配發(fā)微博號和QQ號，實現(xiàn)教職工和學(xué)生線上無縫對接。

　　依托網(wǎng)絡(luò)和新興媒體平臺，各校開展了富有思想內(nèi)涵、融合時尚元素、學(xué)生喜聞樂見的各類校園文化活動。

　　廈門大學(xué)借助易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺成功舉辦“十八大主題演講·我最喜愛的選手”等網(wǎng)絡(luò)評選，社區(qū)注冊用戶達(dá)到26243個，日均點擊量接近1.2萬次?！癷廈大”手機(jī)客戶端定期整合推送“校園資訊”、“每日新聞”和教學(xué)、就業(yè)、實習(xí)等信息，正潛移默化引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

　　集美大學(xué)手機(jī)APP“微集大”幾乎已成為集大的“管家”——包括新聞動態(tài)、組織活動、交友社交和周邊生活元素，并和學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)、BBS等對接。

　　華僑大學(xué)官方微博粉絲數(shù)量已達(dá)7.6萬余人，并通過華大講堂、集美講堂官方微博賬號開展文化宣傳、思想教育等。

　　網(wǎng)絡(luò)化的新媒體體系和信息化工作機(jī)制的形成，推動著思想政治教育在網(wǎng)上、網(wǎng)下的聯(lián)動并進(jìn)，在服務(wù)學(xué)生中加強(qiáng)了主流價值引領(lǐng)，使

　　社會主義核心價值觀日益成為學(xué)生的群體意識和自覺行為。

在實踐養(yǎng)成中執(zhí)著追求

　　馬年正月，福建醫(yī)科大學(xué)博士生鄭碧云接到不少上杭縣醫(yī)生道謝的拜年短信。去年暑期“三下鄉(xiāng)”活動中，她給上杭縣醫(yī)院帶去了消化內(nèi)科醫(yī)學(xué)前沿技術(shù)，受到基層醫(yī)生們歡迎。

　　8年來，鄭碧云每年都參加“三下鄉(xiāng)”活動。從原來的送醫(yī)下鄉(xiāng)，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤?xùn)基層醫(yī)生?！皡⒓訉嵺`活動不僅讓我看到村民們對醫(yī)療服務(wù)的渴望，更重要的是培養(yǎng)了社會責(zé)任感?！?/P>

　　近年來，我省高校組織開展了形式多樣的實踐活動，對于師生的行為養(yǎng)成、信仰重塑起了積極作用。

　　在福州大學(xué)開展的“三節(jié)三愛”活動中，人文學(xué)院學(xué)生謝明編導(dǎo)了一部以“光盤行動”為主題的校園微電影，影片在榕城高校學(xué)子間大量轉(zhuǎn)發(fā)。許多同學(xué)在看完影片后感嘆：“現(xiàn)在去打飯菜都會問自己，能不能吃光它們。”節(jié)約意識已深入學(xué)生心中。

　　福建農(nóng)林大學(xué)組織實施“十百千萬沃土工程”，引導(dǎo)師生深入八閩大地開展實踐。大批教授、博導(dǎo)帶領(lǐng)萬名學(xué)子走進(jìn)千個村鎮(zhèn)，進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)調(diào)查、田間實驗、村民訪談，有力地推動了地方水土流失治理、特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等工作。

　　目前我省已建成20個省級大學(xué)生社會實踐基地、8680個校級基地。去年，全省共有20多萬名大學(xué)生，組成了4000多支實踐隊，開展“三下鄉(xiāng)”活動；組建“關(guān)愛行動”志愿服務(wù)隊1575支，結(jié)對農(nóng)民工子女學(xué)校1377所。

　　省委教育工委副書記楊江帆表示，一系列實踐養(yǎng)成活動，引導(dǎo)和教育學(xué)生不斷增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任。他們敢于擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)社會，正自覺地成為社會主義核心價值觀的擁護(hù)者、宣傳者、踐行者，成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的參與者、實踐者和生力軍。（記者　張穎　通訊員　林曦）