“14天封控的日子，給我們留下了一段難忘的經(jīng)歷與回憶。”3月17日，上海大學(xué)寶山校區(qū)疫情管理模式從封閉式轉(zhuǎn)為準(zhǔn)封閉式，年近七旬的土木工程系教授葉志明在朋友圈里寫下了這句話。

　　這14天中，除了日常教學(xué)，他還為本系的青年教師開(kāi)展了教育教學(xué)座談會(huì)、示范教學(xué)課與學(xué)校青年教師講課比賽在線輔導(dǎo)，與新疆塔里木大學(xué)開(kāi)展遠(yuǎn)程沉浸式課堂教學(xué)，主持他牽頭的虛擬教研室建設(shè)會(huì)議……此外，他在春日的陽(yáng)光下，在封控樓陽(yáng)臺(tái)上，為系里老師們獻(xiàn)上了特殊禮物：小提琴曲《我的祖國(guó)》。

　　上海大學(xué)在上海高校中最早進(jìn)入了校園封閉式管理，受疫情影響，3月13日起，上海60多所高校開(kāi)啟了閉環(huán)管理模式。與葉志明一樣，上海高校的教師們?cè)谛@里與72萬(wàn)名學(xué)子們學(xué)習(xí)、生活在一起，無(wú)論課程教學(xué)還是后勤保障，他們面對(duì)困難挺身而出。

最高學(xué)歷的送餐員

　　“媽媽牽掛你，只是無(wú)能為力，如果可以，我也當(dāng)志愿者，幫幫你們吧！”

　　“沒(méi)事媽媽……我們老師都在開(kāi)自己的車給學(xué)生宿舍送飯。”

　　這是3月14日上海交通大學(xué)封閉管理后，一位女同學(xué)與媽媽的一段微信對(duì)話。閉環(huán)管理期間，上海交大上千名老師每天在食堂把飯菜打包后，開(kāi)私家車將飯菜送到每一棟學(xué)生宿舍樓下，再由專人送到每一個(gè)宿舍門口。

　　“謝謝老師！老師辛苦啦！”看著這些平時(shí)站在講臺(tái)上傳道授業(yè)的專家教授們穿著防護(hù)服，化身“大白”配送員，同學(xué)們自發(fā)到陽(yáng)臺(tái)大聲地喊出感激之情，聲音在宿舍樓間此起彼伏。

　　為了提高送貨效率，這些交大的老師們各顯其能。有的開(kāi)來(lái)了大巴車，有的用上了智能無(wú)人駕駛車，更有甚者，為能送更多的餐盒，一本正經(jīng)地算起了數(shù)學(xué)題——“我的車極限容積2.53立方米，最大裝盒量應(yīng)該是理論最大值的80%=810份，今天實(shí)際驗(yàn)證的最大裝盒量是680份，布局方法還有進(jìn)一步改進(jìn)空間。”

　　將送餐提煉成一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)協(xié)同軟件，形成一套快遞優(yōu)化理論，這群可愛(ài)的交大老師讓同學(xué)們感慨不已。

　　3月14日，是華東政法大學(xué)閉環(huán)管理的第五天，學(xué)校食堂迎來(lái)了一批特別的“配餐員”。出于安全考慮，也為了讓同學(xué)們安心上網(wǎng)課，學(xué)校決定停用學(xué)生志愿者，全校教職工將集體接過(guò)志愿服務(wù)的接力棒。不少學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這些為他們打飯、送餐的老師中還有他們的校長(zhǎng)葉青。

　　“他們是全國(guó)學(xué)歷最高的配餐員。”有同學(xué)寫道，“因?yàn)樗麄兛赡苁窃菏?、教授、副教授、工程師、研究員……感謝他們的付出！”

教授頭銜的志愿者

　　3月12日，上海海洋大學(xué)實(shí)施準(zhǔn)封閉管理，工程學(xué)院教授周悅是第一批入住學(xué)校的教職工之一。“兒子在上海大學(xué)讀書，愛(ài)人在外地工作，我當(dāng)志愿者沒(méi)有后顧之憂！”周悅說(shuō)得很實(shí)在，“有的老師家里有小孩，有的要照顧老人，這個(gè)時(shí)候我是最適合的。”

　　為了安撫學(xué)生情緒，周悅和同事們?cè)诜饪禺?dāng)日就一一走訪了電氣系8個(gè)班近240名學(xué)生。這些學(xué)生周悅大都教過(guò)，比較了解。她鼓勵(lì)大三的孩子們考研，或者拓展知識(shí)增強(qiáng)從業(yè)能力。對(duì)于大一的學(xué)生，她鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的專業(yè)觀，專心對(duì)待自己的課程，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，充分利用這段“宿舍”時(shí)光。

　　為了便于管理和為學(xué)生提供保障，學(xué)校把教職工分為A、B組輪流入住學(xué)校。A組的工作即將結(jié)束了，周悅又和在上海大學(xué)就學(xué)的兒子商量好，大家都不要回家，都在各自的崗位上繼續(xù)做志愿者。就這樣，她又轉(zhuǎn)到了B組，繼續(xù)“志愿”下去。

　　在上海海事大學(xué)海馨一食堂，用過(guò)午餐的同學(xué)突然發(fā)現(xiàn)，校長(zhǎng)陸靖正身穿藍(lán)馬甲，在餐盤收取處熟練地接過(guò)學(xué)生手中的餐盤、清理臺(tái)面，還不時(shí)勸導(dǎo)同學(xué)們戴好口罩。原來(lái)，他在了解到食堂人手緊缺的情況下，立即帶頭成為志愿者。“什么是疫情對(duì)高校的考驗(yàn)？”陸靖說(shuō)，“就是在突如其來(lái)的危機(jī)下，全體教職工給予學(xué)生最需要的幫助與關(guān)懷。”

做好課程銜接的好教師

　　3月15日10點(diǎn)05分，是上海海洋大學(xué)外聘老師徐永海的空手道課。他像其他任課老師一樣，開(kāi)啟了線上教學(xué)。

　　“同學(xué)們看好了，我打慢一點(diǎn)??！”在簡(jiǎn)要向?qū)W生說(shuō)了幾個(gè)空手道的日語(yǔ)單詞后，直播鏡頭中，徐永海打得虎虎生風(fēng)。雖然看不到學(xué)生們的表情，但同學(xué)們?cè)谙旅娴脑u(píng)論亮了：“第一次體育課記了筆記！”

　　“接到空手道上網(wǎng)課的通知后，其實(shí)有點(diǎn)緊張的。因?yàn)槠綍r(shí)上課我習(xí)慣盯著學(xué)生的動(dòng)作和表情是否到位。而網(wǎng)課的話，會(huì)不會(huì)沒(méi)有效果？”雖然帶著這樣的疑惑，徐永海還是決定試一試。

　　于是，他在朋友那里借調(diào)了專業(yè)的燈光設(shè)備，認(rèn)真地調(diào)試了幾次。上課前，徐永海還特意把頭發(fā)洗了洗。“網(wǎng)課我們以‘心’為主，多點(diǎn)技術(shù)要點(diǎn)的講解，同時(shí)加入裁判手勢(shì)和判罰的理論，便于學(xué)生更好地了解空手道。”

　　在學(xué)校閉環(huán)管理的短短幾天內(nèi)，東華大學(xué)數(shù)萬(wàn)名師生有序相聚“云課堂”，開(kāi)展本科、研究生課程1986門次，一同投入了這場(chǎng)防疫“阻擊戰(zhàn)”。為了提升學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果，老師們積極探索創(chuàng)新、改進(jìn)在線教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在機(jī)械學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，老師們建立了機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)，讓同學(xué)們?cè)诰€上也能“做實(shí)驗(yàn)”。

　　“希望在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我們都能積極調(diào)整自己的心態(tài)，積極去適應(yīng)新的上課模式。”談及在線上課的感受，信管專業(yè)的林夢(mèng)佳同學(xué)說(shuō)。

　　為保證校園封閉管理期間本科教學(xué)同質(zhì)等效，葉志明在上海大學(xué)土木工程系分別開(kāi)展了教育教學(xué)座談會(huì)和示范教學(xué)課，以提高青年教師的教學(xué)水平。

　　“教師工作的本質(zhì)是教學(xué)，是育人。”作為教育部課程思政示范課負(fù)責(zé)人、上海大學(xué)原副校長(zhǎng)的葉志明，將幾十年的授課經(jīng)驗(yàn)與青年教師們無(wú)私分享。對(duì)于突如其來(lái)的疫情，葉志明說(shuō)，要保持積極的心態(tài)，大家一起應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。疫情終將過(guò)去，年輕的大學(xué)老師，也將與他一樣，有高度、有深度、有溫度，做不愧于這個(gè)時(shí)代的高校教師。

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