25日下午5點(diǎn)45分，江蘇省泰州市海陵區(qū)城東小學(xué)教師史明娟和王春梅匆匆趕到市中醫(yī)院兒科病房。一進(jìn)門(mén)，學(xué)生小昊（化名）的父母就激動(dòng)地對(duì)史明娟說(shuō)：“史老師，你救了孩子的命！你是孩子的救命恩人！我們感激不盡?。?rdquo;

　　事情發(fā)生在12月24日上午第一節(jié)課。史明娟正給五（1）班學(xué)生上英語(yǔ)課，離下課還有七八分鐘。突然，學(xué)生小羅叫了一聲：“老師，小昊倒在我身上了！”

　　起初，史明娟還以為是小昊頑皮，正想提醒他要認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)小昊的情況不對(duì)——雙腿抖個(gè)不停，臉色發(fā)青。她立即緊走兩步，來(lái)到小昊身邊。

　　史明娟一邊讓學(xué)生到一班之隔的辦公室喊其他教師，一邊撥打120電話。此時(shí)的小昊口吐白沫，鼻孔流血。班上的學(xué)生嚇得連連后退，有的發(fā)出了尖叫，女生小莊甚至嚇得“哇哇”大哭。史明娟安排幾名膽大的學(xué)生把桌椅推開(kāi)，她把小昊翻正平躺，用手抹掉小昊口中的分泌物和白沫，對(duì)他進(jìn)行心肺復(fù)蘇和人工呼吸。

　　這時(shí)，班主任王春梅沖進(jìn)教室，單俊業(yè)、解雯婷、陳桂梅等在校的七八名教師緊隨其后。單俊業(yè)、史明娟一起把小昊挪到教室外的過(guò)道上，繼續(xù)做心肺復(fù)蘇和人工呼吸。

　　小昊的臉色烏青，嘴唇發(fā)紫，不住地抽搐，沒(méi)有呼吸。史明娟一秒也不敢放松，數(shù)分鐘后，小昊終于張大口，深深地吸了一口氣，眼皮翻了一下又閉上。史明娟不停地喊著小昊的名字，和他說(shuō)話。

　　很快，城東小學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)徐小俊也帶著同事和保安聞?dòng)嵹s過(guò)來(lái)。眼見(jiàn)情況緊急，徐小俊立即通知打開(kāi)校門(mén)，疏導(dǎo)校內(nèi)交通，打開(kāi)小昊的救命通道。

　　12分鐘后，救護(hù)車(chē)開(kāi)進(jìn)學(xué)校大門(mén)，守候在校門(mén)口的教師和保安配合醫(yī)生把小昊抬上救護(hù)車(chē)。此時(shí)，史明娟的眼淚再也止不住，在教室的走廊里“嗚嗚嗚”地哭了出來(lái)，她怕小昊回不來(lái)了。

　　救護(hù)車(chē)上，王春梅撥通小昊母親的電話，告知孩子正送往最近的泰州市中醫(yī)院。小昊平時(shí)跟奶奶在一起，父母在60多公里外的泰州興化市張郭鎮(zhèn)，趕到醫(yī)院最快也要40分鐘。

　　這時(shí)，一旁的護(hù)士說(shuō)：“史老師的急救非常專(zhuān)業(yè)，如果不及時(shí)清理孩子口中的嘔吐物，會(huì)有生命危險(xiǎn)。”

　　隨后，小昊的親屬陸續(xù)趕到醫(yī)院，王春梅見(jiàn)孩子逐漸轉(zhuǎn)危為安，才放心地回到班級(jí)安撫學(xué)生的情緒。中午放學(xué)時(shí)，她還特別向小羅、小莊的家長(zhǎng)說(shuō)明了情況，請(qǐng)他們給受到驚嚇的孩子做一些心理疏導(dǎo)。

　　下午，王春梅又跟小昊的父母通了電話，詢(xún)問(wèn)小昊的病情，得知小昊各項(xiàng)身體指標(biāo)已恢復(fù)正常，住院觀察幾天就可以出院。此時(shí)，她和史明娟懸著的一顆心才放下。“幸虧學(xué)校給我們做過(guò)急救培訓(xùn)，讓我們知道面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)第一時(shí)間應(yīng)該做什么。”想想驚心動(dòng)魄的12分鐘，史明娟感慨地說(shuō)。

　　得知教師們集體搶救小昊的經(jīng)過(guò)，城東小學(xué)校長(zhǎng)鄭曉彤頗為自豪。“史明娟老師在緊急關(guān)頭臨危不亂，果斷采取正確的處置方法，挽救了一條鮮活的生命。”鄭曉彤說(shuō)，一個(gè)人在關(guān)鍵時(shí)刻敢于擔(dān)責(zé)，是教師長(zhǎng)存仁愛(ài)之心的必然結(jié)果。“那么多的教師參與進(jìn)來(lái)，還包括學(xué)校的保安，我為城東小學(xué)有這樣的優(yōu)秀教師群體感到驕傲和自豪。”（記者 繆志聰 通訊員 沈文華 陳啟琴）