武鋼三中高中生《“鋼三”五班賦》 巧妙串起56位同學(xué)名字
武鋼三中高中生《“鋼三”五班賦》 巧妙串起56位同學(xué)名字
“曉騷客之文賦，驚魏武之揮鞭；嘆俊彥之駭俗，慕宗愨之長風(fēng)；逢新燕啄春泥，雄鷹翀伴浩宇”。近日，在武漢市武鋼三中第32屆科技人文藝術(shù)節(jié)上，高一(5)班全體同學(xué)朗誦的《“鋼三”五班賦》，受到師生好評。
記者了解到，這篇班級賦由該班學(xué)生彭文凱主創(chuàng)，全文約350字，運(yùn)用了大量藝術(shù)手法和生動的意象，氣勢雄渾，意境高遠(yuǎn)。它的特別之處在于，全班56位學(xué)生的名字都巧妙地出現(xiàn)在文中，如“俊”、“浩”、“翀”等字。
學(xué)生們正在朗誦班級賦 劉江華 攝
在本屆科技人文藝術(shù)節(jié)開展之前，彭文凱了解到有《經(jīng)典詠流傳》這個比賽項(xiàng)目。“我當(dāng)時靈機(jī)一動，為何不把同學(xué)們的名字嵌入文章，為班級作賦呢？”他說。
有了想法之后，彭文凱查閱大量資料，并耐心分析、研究全班同學(xué)的名字，花費(fèi)兩小時便寫成《“鋼三”五班賦》的初稿。后來，他通過與同窗們交流探討，幾易其稿，最終成文。
彭文凱表示，自己平時喜歡閱讀古詩文，對于傳統(tǒng)文化比較感興趣，也有一定寫作能力，先后三次獲得“楚才作文競賽”獎項(xiàng)，所以能夠順利完成這篇班級賦。
“事實(shí)上，現(xiàn)在學(xué)生普遍對于傳統(tǒng)還是十分癡迷的，比如古風(fēng)詩詞以及漢服，在學(xué)生中都相當(dāng)有影響力。我們不過是順勢而為，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)造性而已。”武鋼三中語文特級教師鄒正明認(rèn)為，傳統(tǒng)文化是中華民族的精神脊梁，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能增強(qiáng)國人的底蘊(yùn)和骨氣。
據(jù)悉，1986年武鋼三中在武漢市高中中率先開辦科技人文藝術(shù)節(jié)，至今已是三十余年的情懷。
武鋼三中學(xué)工處副主任夏璇表示，教師的創(chuàng)新和與時俱進(jìn)，將舞臺還給學(xué)生是傳統(tǒng)學(xué)生活動煥發(fā)青春的秘訣。
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