有人把他比作

《窗邊的小豆豆》里的小林校長(zhǎng)

　　昨晚，杭州拱墅區(qū)少年宮社區(qū)學(xué)院聯(lián)合支部副書記張敏也在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了這張照片，并在留言區(qū)留了一句評(píng)論：“我不認(rèn)識(shí)這位校長(zhǎng)，但這張照片深深打動(dòng)了我……”

　　劉晉斌的一位老同事看過(guò)照片后，跟錢報(bào)記者說(shuō)：“這事發(fā)生在他身上，我一點(diǎn)都不奇怪，因?yàn)樗恢本褪沁@么一個(gè)有童心的人。”

　　認(rèn)識(shí)劉晉斌的學(xué)生及家長(zhǎng)，也被他多年始終如一的言行所感動(dòng)。

　　“這位就是我們的劉校長(zhǎng)，每天在學(xué)校門口，盡量彎腰，以接近小朋友的高度，和小朋友們問(wèn)好。光這點(diǎn)就很佩服。”一位家長(zhǎng)這樣留言。

　　有家長(zhǎng)把劉晉斌比作《窗邊的小豆豆》里的小林宗作校長(zhǎng)，“這張照片讓我想起小豆豆和小林校長(zhǎng)初次見(jiàn)面的樣子，太暖心了。”

　　更多家長(zhǎng)為劉校長(zhǎng)點(diǎn)贊：“讓我看到了一位教育工作者該有的樣子。”

　　還有家長(zhǎng)評(píng)論稱，“劉校長(zhǎng)是一位有兒童視角的校長(zhǎng)，是真正敬畏生命的好校長(zhǎng)，這張照片讓人動(dòng)容。”

　　記者打探到，新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，劉校長(zhǎng)就向全校家長(zhǎng)公布了自己的手機(jī)號(hào)和郵箱，大家有事可以直接找校長(zhǎng)。

　　“學(xué)校兩個(gè)年級(jí)都有科學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)群，我都在里面，和家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)很方便。”對(duì)于自己公布手機(jī)號(hào)碼的事，劉校長(zhǎng)開(kāi)玩笑地說(shuō)，“所以，目前還沒(méi)有家長(zhǎng)給我打過(guò)電話。”

　　“平時(shí)在學(xué)校，劉校長(zhǎng)總會(huì)抽空來(lái)食堂和孩子們一起吃午飯，笑瞇瞇地和孩子們聊天，問(wèn)他們?cè)缟蠈W(xué)了什么內(nèi)容，玩了什么游戲。有些孩子在劉校長(zhǎng)鼓勵(lì)下，改掉了挑食的毛病，不少學(xué)生甚至每天都期待著和校長(zhǎng)同桌吃飯。”一位老師和錢報(bào)記者說(shuō)。

　　昨天，記者給劉校長(zhǎng)打電話的時(shí)候，他已經(jīng)在西藏昌都市，參加小學(xué)名優(yōu)科學(xué)教師送教進(jìn)藏活動(dòng)。“20日返程，可以在杭州過(guò)上中秋節(jié)，然后又能夠在學(xué)校門口見(jiàn)到孩子們啦。”一說(shuō)起孩子，劉校長(zhǎng)就很開(kāi)心，永遠(yuǎn)是樂(lè)呵呵的。

　　他最后說(shuō)：“在教育這件事上，家長(zhǎng)和老師都有同樣的目標(biāo)。大家就像同事，而在‘教育’這項(xiàng)工作上，學(xué)校有責(zé)任做到最好，幫助孩子身心都能健康成長(zhǎng)。”

這位校長(zhǎng)的暖心故事

錢報(bào)幾年前也曾報(bào)道過(guò)

　　關(guān)于劉校長(zhǎng)的“暖心”，早在2014年10月17日錢報(bào)就曾做過(guò)報(bào)道。當(dāng)時(shí)，他還在擔(dān)任杭師大東城小學(xué)藝苑校區(qū)的校長(zhǎng)。校園里種了一片銀杏樹(shù)林，十一假期過(guò)后，銀杏果都掉到地上，他撿了一大袋子，放在辦公室，準(zhǔn)備送給一個(gè)男生。

　　他們是因?yàn)殂y杏果認(rèn)識(shí)的。上一年，這名男孩拿著一塊小木片往銀杏樹(shù)上扔，被劉晉斌發(fā)現(xiàn)。一問(wèn)，才知道他在打銀杏果。

　　“你打銀杏果干什么？”

　　“銀杏果可以降血壓，撿幾顆回去給爺爺吃。”小男孩的回答讓劉校長(zhǎng)愣住了。

　　男孩又繼續(xù)說(shuō)，銀杏果放在微波爐中煮一分鐘，炸開(kāi)了就可以吃了。不能多吃，一天就只能吃十顆。校長(zhǎng)被萌化了：“你撿了幾顆啦？”

　　“不多。”男孩將袋子里撿的銀杏果倒出來(lái)。七八顆小果子，撒滿了一地。

　　學(xué)校一直提倡要愛(ài)惜樹(shù)木，不能隨便摘果子，還把這項(xiàng)內(nèi)容當(dāng)成品德教育的重要內(nèi)容。但小男孩的舉動(dòng)，卻意外得到了校長(zhǎng)的鼓勵(lì)。“不能因?yàn)閻?ài)惜果實(shí)，就給摘果子的孩子貼上壞孩子的標(biāo)簽。老師要找原因，這也是對(duì)老師的一種考驗(yàn)。”劉校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生摘果子大多是有原因的，有時(shí)候是因?yàn)楹闷?，有時(shí)候是因?yàn)橐黄⑿摹?/p>

　　這個(gè)有孝心的男孩讓劉校長(zhǎng)惦記了一整年。“這不，銀杏果又落了，我特意撿了一些想送給他。”（記者 沈蒙和）