起底清華大學(xué)第二成績單：綜合素質(zhì)評定只是認定非打分

來源:北京日報 2017-09-28 17:51 http://www.ghqlgyb.cn/

　　不是打分而是認證有防偽功能

　　目前，清華大學(xué)從大一到大四學(xué)生的第二課堂數(shù)據(jù)信息都在數(shù)據(jù)庫中有記錄，連今年夏天剛畢業(yè)的本科生也能打印第二成績單。

　　清華第二成績單主色調(diào)還是“清華紫”，最頂端有學(xué)生個人姓名、性別、院系、專業(yè)、班號、政治面貌等基本信息，之后按序列出學(xué)生個人榮譽、獎學(xué)金、社工、科研、競賽等成果，每項記錄均有對應(yīng)時間。清華第二成績單紙質(zhì)版經(jīng)過專業(yè)團隊設(shè)計，打印時要啟用專門的紙張，其底紋有二校門，背面還有?；占靶Ｃ乃?，加蓋清華校團委和學(xué)生處公章之后，可有效防偽。與第一成績單不同，第二成績單沒有打分和量化，也不會做出評價，主要是為同學(xué)們提供記錄和認證的服務(wù)。

　　結(jié)合第二成績單的推出，從今年開始，每年秋季學(xué)期伊始，清華本科生都要開展以第二成績單分享交流為主題的班會，學(xué)生可以在同班同學(xué)中分享展示自己的第二課堂成果，以互相激勵促進。

　　2014年，在清華大學(xué)第24次教育工作討論會時，時任清華校領(lǐng)導(dǎo)提出，清華要轉(zhuǎn)變育人理念，實施價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的教育，要通過“4+2”六類課堂，即教室、校園、國內(nèi)、國際、網(wǎng)絡(luò)以及成長社區(qū)，創(chuàng)造全方位的成才環(huán)境。去年，清華學(xué)生工作綜合改革方案提出，要建立反映學(xué)生在校成長發(fā)展的第二成績單。專門負責(zé)此項工作的清華大學(xué)學(xué)生處老師賈龍表示，清華有豐富的第二課堂資源，但是這些資源比較分散，過去沒有專門的統(tǒng)一記錄，學(xué)生到底參與哪些活動，獲得什么獎項，可能只有學(xué)生自己和相關(guān)部門知道，學(xué)校老師和輔導(dǎo)員無法綜合全面地掌握。

　　清華大學(xué)學(xué)生處處長叢振濤介紹，第二成績單的定位是對學(xué)生課外經(jīng)歷、成果和榮譽進行記錄和認證的工具，反映學(xué)生在校期間全過程成長發(fā)展情況。設(shè)立第二成績單，一方面可以整合現(xiàn)有的第二課堂資源，把相關(guān)數(shù)據(jù)匯總，記錄學(xué)生的全過程成長經(jīng)歷，另一方面也可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與第二課堂活動，促進其全面成長成才。

責(zé)任編輯：凌芹莉