鼓勵學生發(fā)展綜合素質 與評獎保研掛鉤
第二成績單,并非清華獨有。
共青團中央和教育部去年發(fā)布的《高校共青團改革實施方案》提出,要普遍推行高校共青團“第二課堂成績單”制度,客觀記錄、認證學生參與“第二課堂”活動的經歷和成果,促進高校共青團“第二課堂成績單”成為學校人才培養(yǎng)評估、學生綜合素質評價、社會單位選人用人的重要依據(jù)。目前,對外經濟貿易大學、西安交通大學、北京林業(yè)大學等校都推出了第二課堂成績單,試圖以多元評價方式,鼓勵學生發(fā)展綜合素質,全面成長成才。
北京林業(yè)大學已構建出一套完整的“第二課堂成績單”制度,學校第二課堂素質拓展計劃已經涵蓋思想教育、文明修身等八大類別;對外經貿大學也建立“第二課堂成績單”制度,活動平臺系統(tǒng)整合搭建了思想引導、通識教育、國際培養(yǎng)等十大平臺,每位本科生必須修滿10個學分才能畢業(yè);西安交通大學“第二課堂成績單”信息管理系統(tǒng)已實現(xiàn)項目在線發(fā)布、學生在線選擇、評價在線反饋、學時在線記錄等功能。
2014年起,西安電子科技大學制訂了“第二張成績單”考核認定實施辦法,科學量化評估在校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目、學科競賽、課外見習等實踐成果,并直接與評獎評優(yōu)保研等掛鉤。2014級軟件工程專業(yè)的學生于京平,大一學年的平均成績在班里排第二十五名,卻在獎學金評比中獲得了唯一的特等獎。其原因就在于一款名為“暖風”的3D冒險游戲。這款游戲是于京平等4位大一本科生的處女作,獲得了2015年微軟“創(chuàng)新杯”陜西大賽暨陜西省青年學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎,也為于京平的總成績加了分。
據(jù)了解,清華大學本科生的第二成績單共含13個模塊,分別為綜合及學業(yè)類榮譽、獎學金獲獎情況、社會工作經歷及榮譽、學術經歷及成果、競賽比賽及榮譽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經歷、海外研修經歷、志愿公益經歷及榮譽、社會實踐經歷及榮譽、體育表現(xiàn)及榮譽、文藝表現(xiàn)及榮譽、“因材施教”計劃經歷和其他榮譽及成果。