“這位老師的出發(fā)點肯定還是想讓學(xué)生好好學(xué)習(xí),只是方法有些過激。這是用高中管理學(xué)生的方法來管大學(xué)生。”孔老師分析,“大學(xué)其實主要是學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我管理能力的培養(yǎng),但是,現(xiàn)在很多本科生,完全沒有這方面的能力,把老師逼得快成老媽子了。”
在另一所高校教《概率論》的崔老師說,“《概率論》中的概念并不長,但是理解起來很晦澀,如果概念學(xué)得不扎實,就可能對解題定理理解有困難。所以一定的強(qiáng)化記憶是很有必要的。老師罰抄其實也是讓學(xué)生們加強(qiáng)記憶。”
“雖然上述老師的做法看起來嚴(yán)厲了些,但大學(xué)老師能這么做,我估計是被學(xué)生氣著了。我平時也會用疊加的方法來懲罰學(xué)生。”崔老師說,“比如遲到 第一次扣5分,第二次扣10分,第三次扣20分,直接影響到期末成績,因為這不是能力的問題,這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,非不能也,是不為也。”
“現(xiàn)在大學(xué)生大多是獨生子女,祖輩、父輩寵愛著他們,有些人從小就很少吃苦,即使上大學(xué)了,個別大學(xué)生也少不了嬌氣。”人過中年的市民薛先生說,老師這樣做,不僅讓他們學(xué)好功課,更重要的是做人要少些嬌氣。
“概率論是很多學(xué)科的基礎(chǔ),如果概率論學(xué)不扎實,以后很多知識都難學(xué)懂。”西安市民高先生為這位老師的做法點贊,“后悔當(dāng)年讀書時沒遇到這么嚴(yán)格的老師,不然基礎(chǔ)課學(xué)得更扎實些,到了工作中才不會心虛。”(記者 任嬌)