學(xué)生立法說了算！“尚法”融入華政附中的管理機(jī)制
創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式 課堂教學(xué)中引入民主精神
對國外開放式的教學(xué)模式，家長和學(xué)生一談起來就透露出向往和羨慕。華政附中“尚法”的血液，一直在改變著傳統(tǒng)的課堂模式，學(xué)生究竟喜歡什么樣的課堂？怎么樣賦予學(xué)生最大的自主權(quán)？
傅松校長說，“我們一直在創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建在真實社會中觀察體驗——在濃縮的模擬社會中探討質(zhì)疑——回歸真實社會中踐行感悟的學(xué)習(xí)路徑。經(jīng)過多年的實踐和探索，立足于“基于平等、立于自主、融于開放、成于個性”的民主課堂已初步構(gòu)建，課堂以學(xué)生為中心展開。日常課堂上，學(xué)程設(shè)計、小組合作、課堂聽證、組織自治、技術(shù)助推等策略的使用，使得學(xué)生敢于表達(dá)、質(zhì)疑，樂于合作、分享的特色“烙印”開始在學(xué)生身上體現(xiàn)。”
如有些課堂以學(xué)生學(xué)習(xí)小組的方式進(jìn)行，考核的成績也是團(tuán)體的成績，質(zhì)疑思辨，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊合作的學(xué)習(xí)能力，給學(xué)生足夠時空，創(chuàng)造自由討論、批判質(zhì)疑、合作融會的氛圍，學(xué)生的積極性、主動性、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊意識等能力都得到了最大的發(fā)揮。
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