鄭曉靜:改變中堅守
1984年6月,剛剛碩士畢業(yè)留校任教的鄭曉靜,放棄了被推薦前往美國攻讀博士學(xué)位的機(jī)會,離開熟悉的母校和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的武漢,只身前往位于大西北的蘭州大學(xué),繼續(xù)跟隨碩士導(dǎo)師、著名力學(xué)家葉開沅先生攻讀博士學(xué)位,只為了挑戰(zhàn)一個非線性板殼力學(xué)中的經(jīng)典科學(xué)問題——圓薄板大撓度問題的精確求解。
鄭曉靜 中國科學(xué)院院士西安電子科技大學(xué)校長
在成功解決這一經(jīng)典問題之后,她又再次做出了讓人吃驚的選擇:放棄已經(jīng)聯(lián)系好的上海的工作,留在了條件艱苦的蘭州大學(xué),并且選擇了一個全新的研究方向——電磁固體力學(xué)開始自己的第二次科學(xué)冒險。
很快,在對這個領(lǐng)域的一些基本問題取得實質(zhì)性研究進(jìn)展并獲得國際學(xué)術(shù)界的高度評價之后,鄭曉靜又一次做出了令人匪夷所思的選擇——研究風(fēng)沙環(huán)境力學(xué)。這次選擇也同樣成就了她,2009年,鄭曉靜當(dāng)選中國科學(xué)院院士(數(shù)理學(xué)部),2010年當(dāng)選發(fā)展中國家科學(xué)院院士(工程學(xué)部)。
三次選擇,改變的是科研方向,不變的是她始終如一的堅守,而這堅守的精神底色中最耀眼的一抹,正是她對國家、社會、科學(xué)與教育事業(yè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
西安電子科技大學(xué)是一所以電子信息學(xué)科特色和軍工科研優(yōu)勢見長的理工科重點大學(xué),歷史上從未有過女性校長。因此對于來自綜合類大學(xué)又出身力學(xué)學(xué)科的鄭曉靜,大家既期待也不免有些擔(dān)心。對此,鄭曉靜的唯一回應(yīng)就是以對教育事業(yè)的摯愛、對教育規(guī)律的準(zhǔn)確把握、對國家需求的敏銳洞察,全身心投入學(xué)校工作,在國家新一輪教育改革的征程中,帶領(lǐng)學(xué)校不斷追求卓越、辦出特色、爭創(chuàng)一流。
2012年7月到任以來,她先后提出了“兩個回歸”(“以生為本、德育為先,以學(xué)為要、厚基強(qiáng)實”向教育本質(zhì)的回歸,“以師為本、學(xué)術(shù)為先,育人為要、德藝雙馨”向辦學(xué)本位的回歸)與“兩個體系”(基于學(xué)生自我發(fā)展的本科教育體系和基于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究生教育體系)的辦學(xué)理念,確立了“立足西部、育人育才、強(qiáng)軍拓民、服務(wù)引領(lǐng)、團(tuán)結(jié)實干”的發(fā)展思路,同時全面構(gòu)建了以深入實施師資隊伍“華山學(xué)者”計劃、人才培養(yǎng)質(zhì)量提升、學(xué)科實力拓展和大學(xué)文化建設(shè)“四大計劃”為抓手,以完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、不斷提升治理能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)的戰(zhàn)略部署。
短短的兩年里,學(xué)校全體師生員工精神面貌煥然一新,學(xué)校整體實力不斷增強(qiáng):1人當(dāng)選中科院院士;工程學(xué)和計算機(jī)科學(xué)在ESI全球排名前1%中位次大幅提升;學(xué)校首次進(jìn)入《泰晤士高等教育》大學(xué)排行榜等。在學(xué)生的眼中,她是可親、可敬的“曉靜姐”,但在更多的人眼里,她已經(jīng)不僅是理念獨到的教育家,更是善于運(yùn)籌帷幄的戰(zhàn)略家以及追求卓越的實干家。 (通訊員 張美茹)