南開大學男生喜歡收藏徽章勛章創(chuàng)收超20萬元 寫書
最開始做是不計成本的，羅程建說，如果發(fā)現(xiàn)分體鑲嵌比一體沖壓好，他們就采用分體鑲嵌的，如果鍍化學金的顏色達不到他想要的標準，就鍍真金，如果合金做出來分量不夠效果不好，他就采用純銅，黃銅不行換紫銅……“把東西做好最重要，到后來真正開始接訂單時，結(jié)合學校經(jīng)費等現(xiàn)實情況才開始計算成本，開始不斷地找廠家找材料。”
“為了找到好的工廠，我專門去了深圳、哈爾濱和義烏這些地方進行考察，今年寒假的時候我又去了一趟義烏，把義烏和周邊的徽章廠和小商品城都逛了一遍。”羅程建表示，他需要的很多制造工藝，許多廠家表示沒有聽說過，無法制造。
圖為羅程建編寫的《南開證章文化》。受訪者供圖
羅程建在徽章收藏上花了10年時間，主要從徽章背后的文化、歷史工藝等方面以學術的方式在進行研究，“徽章遠不只是一個工業(yè)產(chǎn)品，它是一個相對獨立的文化，甚至是一個學術課題。”
羅程建給記者舉了一個例子，“好比說字畫、瓷器、玉器，不了解的人可能覺得都差不多，其實內(nèi)里差別很大，有時候就是一種微妙的感覺，一筆一鉤，兩種不同工藝的鍍金，出來的效果是完全不同的。”
該校學工部教師高珊告訴記者，羅程建在校表現(xiàn)優(yōu)秀且有自己的愛好點，并能夠持之以恒地追求，在徽章文化傳播過程中，需要調(diào)研、溝通、設計和推廣，涉及校內(nèi)外的多部門和人員，各方對他的評價都比較高。“在徽章文化的深入挖掘中，需要融合校史國情等元素，需要能坐得住冷板凳鉆研他做得比較好，同時也很好的把徽章文化在同學中間形成了推崇的一種風尚。”
圖為羅程建近照。受訪者供圖
胡金浩是工作室成員之一，他表示：“我們的工作室叫南開鑄陶，是源于南開校歌里‘以鑄以陶，文質(zhì)彬彬’，我們做的許多產(chǎn)品都是融入結(jié)合典故或故事。”
同班同學馬堅表示，羅程建作為南開的學生來設計徽章，會更有歸屬感和認同感，這樣在設計時也會迸發(fā)出更多靈感，“外面的設計師制作主要是看資料來了解這和一個在學校生活四年的人來做是不一樣的。”
采訪最后，羅程建告訴記者，明年是南開建校百年，他會以南開學生的身份為學校送上一份禮物，目前為學校基金會設計了9級10等的捐贈獎章榮譽體系，本學期將為南開大學三個學院的本碩博畢業(yè)生共1100人免費做畢業(yè)證章。
此外，羅程建畢業(yè)論文選的是《中國近代勛章譯名小考》，他表示，“這在國內(nèi)還沒有很多的現(xiàn)成資料，也沒有人做過，自己會花時間去研究打磨，算是嘗試填補一個小小的學術空白。”（記者 李華錫 通訊員 高奎）
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