在濟(jì)南章丘田家柳小學(xué)有這樣一位老師,她自從1985年參加工作以來(lái),三十多年的時(shí)間一直在條件極其艱苦的山區(qū)小學(xué)任教,她的名字叫做賈翠珍。
扎根大山32年小學(xué)老師不平凡
濟(jì)南田家柳小學(xué)的課堂上,賈翠珍正在上課。這是一堂普通卻又特別的數(shù)學(xué)課。說(shuō)它普通,是因?yàn)橘Z翠珍32年教師生涯的每一天,都是這樣度過(guò)的;說(shuō)它特別,是因?yàn)檎麄€(gè)三年級(jí)只有六個(gè)學(xué)生。拿起教鞭以來(lái),賈翠珍先后在附近四個(gè)小學(xué)輾轉(zhuǎn)任教,從一年級(jí)教到六年級(jí),甚至同時(shí)要帶兩個(gè)年級(jí)的課。
濟(jì)南田家柳小學(xué)教師賈翠珍介紹說(shuō):“復(fù)式班教學(xué),你上課的時(shí)候先有一個(gè)年紀(jì)布置作業(yè),做作業(yè),另一個(gè)年級(jí)講課。另一個(gè)年級(jí)上完課以后,在給他們布置作業(yè),然后再給另一個(gè)年級(jí)上課。”
年輕教師不斷出走她卻甘守寂寞
1985年,賈翠珍和丈夫一起回到家鄉(xiāng)工作,生于斯,長(zhǎng)于斯,作為土生土長(zhǎng)的山里人,他們?cè)僖矝](méi)有離開(kāi)過(guò)。
賈翠珍告訴記者:“我就是本地人,生長(zhǎng)在山里,家離這兒隔著一個(gè)村,所以說(shuō)就是習(xí)慣了。到我們這來(lái),得經(jīng)過(guò)一段山路,里程也不短,特別是冬天下了雪,下邊的上不來(lái),上邊的下不去,交通斷絕了。”
在偏僻的大山里,賈翠珍有過(guò)彷徨與掙扎,也曾無(wú)數(shù)次冒出調(diào)去城里工作的念頭,可她終究放不下的,是山里的這些學(xué)生。
賈翠珍說(shuō):“也覺(jué)得苦,但是沒(méi)辦法,實(shí)際上也是習(xí)慣了,主要是山里的孩子需要老師,實(shí)際上平時(shí)閑下來(lái)的時(shí)候,覺(jué)得心里苦,但是一到單位上,一上班上課,下了課跟孩子們一起玩,那個(gè)時(shí)候也就忘了。汲取了精神的給養(yǎng),獲得了快樂(lè),所以說(shuō)苦也不覺(jué)得苦了。”
熱愛(ài)學(xué)生 傾注心血
2015年,賈翠珍擔(dān)任田家柳小學(xué)一年級(jí)班主任,班上有個(gè)學(xué)生叫小檜,家庭情況比較特殊,爸爸患有股骨頭壞死,走路困難,一家人的生活靠母親種地,得知這個(gè)情況后,賈翠珍主動(dòng)承擔(dān)起了照顧小檜的責(zé)任。
小檜的媽媽告訴記者:“我們來(lái)不及的時(shí)候賈老師送孩子回來(lái),還給孩子買(mǎi)棉襖羽絨服,在賈老師家吃的水餃,在那過(guò)的教師節(jié)。對(duì)他特別好,就像自己的孩子一樣。”