學生多成才 卻對女兒心存內(nèi)疚
賈翠珍把學生當成自己的孩子,可自己女兒小時候的功課,卻很少有時間過問。賈翠珍說:“我就教了她一年,她爸爸一年都沒教過她,都是跟著別的老師。你看我給別的學生批改作業(yè),輔導功課,其實對我女兒,給她輔導功課很少很少。”
32年的耕耘付出,賈翠珍教過近千名學生,其中最讓她欣慰的是,不少學生走出大山求學,卻又再次回到大山,拿起教鞭當起了老師。
賈翠珍介紹說:“再往南走有個三角灣小學,那里就有我的一個學生,他干得挺出色的,還獲得了濟南市的五一勞動獎章。”
生源逐漸減少內(nèi)心五味雜陳
但是隨著越來越多的青壯年外出打工定居,孩子也被帶到了城里上學,這幾年田家柳小學的生源不斷減少,這讓賈翠珍頗感失落。
賈翠珍告訴記者:“去年今年招不起生來,明年更沒有了,我們這里還有二年級到六年級,之后就上中學了,一想起來確實,我們這邊祖祖輩輩都有學校,再下去四年,真的一個學生都沒了,這所學校就消失了,想來確實挺酸楚的。”
同時,賈翠珍又特別理解家長們的選擇,盼望著孩子們早日走出大山,接受更好的教育。即使有一天,整個學校只剩下她自己一個人。
持續(xù)關(guān)注留守兒童心理健康
目前,整個田家柳小學只剩下了15名學生,他們大都是留守兒童和貧困學生,父母外出打工掙錢,每年能和孩子相聚的時光寥寥無幾。
賈翠珍說:“班主任也好,任課老師也好,時時關(guān)注他們的動向,關(guān)注他們的一言一行,一旦發(fā)現(xiàn)有點異常行為,趕快找他談談心,了解了解情況。”
學生告訴記者:大課間的時候賈老師都會帶我們?nèi)ハ旅娴牟賵錾先ネ?,打一會籃球跳繩什么的。
眼下賈翠珍最擔心的,正是孩子們的心理健康,不能讓閉塞的大山阻礙孩子們的成長。