坐講臺(tái)邊 用望遠(yuǎn)鏡才看清黑板
用心聆聽 學(xué)定向行走聽聲定位
因?yàn)橐曊?,開俊從小就特別注意用心聆聽。但要克服視障絕非易事,老師將他安排在講臺(tái)旁邊的“飛機(jī)位”,那時(shí)開俊還不會(huì)對(duì)焦望遠(yuǎn)鏡,需要爸爸調(diào)好了望遠(yuǎn)鏡焦距,他才可以看到黑板。三年級(jí)前,老師允許他在實(shí)在看不清的情況下走到黑板前。學(xué)校專門還邀請(qǐng)了盲校的老師前來指導(dǎo),改善學(xué)校的無障礙設(shè)施,教開俊定向行走、聽聲定位,鍛煉自我保護(hù)能力。
挑戰(zhàn)也并存,低年級(jí)的孩子還不知輕重,有時(shí)難免會(huì)對(duì)開俊造成磕碰。為了保障開俊的安全,體育課和午休時(shí)開俊都要回家,爸爸辭了職專職來接送照顧。“我們明白他始終跟其他孩子不同,只能增強(qiáng)他的心理承受能力”,孫爸爸說,有些調(diào)皮的同學(xué)會(huì)給開俊起“白骨精”“白發(fā)魔女”等“花名”,他就提前做好引導(dǎo),“我也叫他白頭翁,希望他能提前適應(yīng),內(nèi)心更強(qiáng)大一些”。
孫媽媽說,開俊特別懂事,能體諒別人,從小到大被同學(xué)撞倒的次數(shù)也不少,但他每次都解釋同學(xué)是不小心撞到他的。“他特別感謝老師、同學(xué)的關(guān)心,覺得不能辜負(fù)他們,所以學(xué)習(xí)很努力”。父母對(duì)開俊的要求也從未因?yàn)樯眢w原因降低,“因?yàn)椴粔蚺?,考試考得不好,一樣要批評(píng)”。
孫開俊改造前的房間,現(xiàn)在他的新房間條件大為改善。
幾乎貼著書桌,用助視器看書、寫作業(yè),孫開俊需要付出常人三四倍的努力才能取得今天的成績(jī)。