因掛科被責(zé)令退學(xué)
事實(shí)上,大學(xué)生活讓王思涵感到很不習(xí)慣。“我上高中時(shí),班上有15個(gè)學(xué)生,老師對每一個(gè)學(xué)生都很熟悉,都會手把手教。但上了大學(xué),一個(gè)班有200多人上大課。老師講完課就走了,我有什么不太明白的也沒法和老師交流。輔導(dǎo)員也經(jīng)常一個(gè)月都見不上一面。”王思涵形容,自己當(dāng)時(shí)就像“生活在孤島上”。
從大一開始,王思涵就跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,有3門功課不及格,學(xué)院要求他留級。在畢業(yè)考試中,除了英語之外,其他科目王思涵均放棄參加考試,這樣他的其他功課均是零分。2005年3月,還有3個(gè)月就到畢業(yè)時(shí)間的王思涵被學(xué)校勒令退學(xué)。
至今回憶起當(dāng)年的情景,楊虹依舊覺得痛心,“我當(dāng)時(shí)就想,我砸鍋賣鐵培養(yǎng)他,他就這樣回報(bào)我啊。為了孩子讀書,我們一家傾家蕩產(chǎn),連房子都賣了。我們可以一個(gè)月不吃飯,但孩子的學(xué)費(fèi)我們一天都沒拖欠過。”
“神童”給了他太多壓力
2001年冬,王思涵的父親被確診為胸膜癌,3個(gè)月就去世了。此時(shí)的王思涵,大學(xué)生活才開始4個(gè)月。“父親就是因?yàn)槲依鬯赖?。父親去世之后,我才感覺到自己的承受力有些差。”
父親去世讓他突然間覺得拼命學(xué)習(xí)的唯一動力都沒有了,這讓他對學(xué)習(xí)的意義產(chǎn)生了懷疑,學(xué)習(xí)成績也每況愈下。
后來,媒體報(bào)道了王思涵被責(zé)令退學(xué)和他的家境,當(dāng)?shù)孛裾块T幫楊虹辦理“低保”,并為楊虹提供了工作。更重要的是,2005年10月,在遼寧省和沈陽市有關(guān)部門的干預(yù)下,王思涵又重新回到了大學(xué)念書,不過,是從大一讀起。
經(jīng)歷被退學(xué),再重新回到大學(xué),讓王思涵放下了壓力,此時(shí)他和班上同學(xué)年齡已經(jīng)差不多大了。他也開始看清,神童光環(huán)不過是浮云。并且,經(jīng)過一系列變故之后,他也開始學(xué)會如何與人相處。
2009年,王思涵本科畢業(yè)。如今,他已經(jīng)在一家企業(yè)工作。他的心態(tài)現(xiàn)在十分平和,他說,自己只想過平靜的日子,不想被關(guān)注和打擾,他也受夠了“神童”稱號,“其實(shí)我從來沒說過自己是‘神童’,封號都是外面的人給我封的。”
楊虹也表示,也不希望社會把他稱為“神童”,只希望兒子能像普通人一樣正常地生活。