一條山路向上延伸,路的盡頭便是小箐鄉(xiāng)中心小學(xué)。這是全鄉(xiāng)數(shù)片區(qū)僅有的一所小學(xué)。小學(xué)沒有學(xué)生宿舍,許多學(xué)生早上四點(diǎn)半就起床了,甚至來不及吃上早餐就要開始趕路,最長達(dá)6公里的崎嶇山路對(duì)于孩子們的體力和毅力都是極大的考驗(yàn)。雖然地處貴州省會(huì)貴陽,但小箐鄉(xiāng)卻是個(gè)不折不扣的貧困山區(qū),而14名來自江西財(cái)經(jīng)大學(xué)的支教隊(duì)員對(duì)此卻不感意外,畢竟來之前便已做好心理準(zhǔn)備。
孟老師是這次支教小箐小學(xué)負(fù)責(zé)和我們接洽的老師。將近三十歲的他,從小箐小學(xué)走出去,然后又回來,將自己的青春,完全奉獻(xiàn)給了學(xué)校。他時(shí)不時(shí)會(huì)向我們打聽有關(guān)這些孩子們的情況。
“在這所寄托全鄉(xiāng)人民愿景的小學(xué)中,有超過1/3的學(xué)生是留守兒童,不少家庭處于離異狀態(tài)。同時(shí),在這里,許多孩子都是缺愛的,或是父愛或是母愛。他們的性格并不健全。”孟老師語重心長的和我們說。父親常年在外,母親也斷斷續(xù)續(xù)的外出打工,我差不多也算是留守兒童了,對(duì)于孟老師所說的性格不健全,我最開始覺得是言過其實(shí)了。
參與江西財(cái)經(jīng)大學(xué)“春暉筑夢,愛行小箐”的部分貴陽小箐鄉(xiāng)當(dāng)?shù)亓羰貎和?中國青年網(wǎng)通訊員 賴林權(quán) 提供