大學(xué)生支教遭留守兒童嫌棄 用心守護(hù)獲認(rèn)可（圖）
留守兒童總歸是簡單善良的。
從茗香家中回來后，我就一直在猶豫要不要再給三四年級上完那最后一節(jié)課，說實(shí)話，我真的沒有勇氣去面對。我在辦公室做課堂PPT，小穎進(jìn)來時(shí)，當(dāng)著不少老師她還小聲的說：“那個(gè)老師好兇，我們班好多人都很怕他。”
我差點(diǎn)便把這一堂課讓給了其他老師，我有些賭氣的跟藍(lán)昌林說：“下節(jié)地理課你上吧！我不想上了。”他問我有沒有做PPT，我說沒有。
其實(shí)PPT早就準(zhǔn)備好了，只是正在完善當(dāng)中，說到底，我還是不想放棄這最后一堂課的。逃避很容易，面對實(shí)在太難。我很慶幸我選擇了面對。
在課前就跟他們說只要大家上課都聽話，就都有糖果，他們居然一個(gè)個(gè)溫順的像頭綿羊。課堂氣氛比之第一節(jié)課是有增無減。
那節(jié)課上，一個(gè)小家伙不舒服，我在課上送她去辦公室，找到班主任后我便放心的回去了。進(jìn)到教師后，課堂很快便安靜下來，但和之前的殺威棒卻又很大不同，再看了看講臺，糖果依舊安在。
快下課時(shí)我給他們每人都發(fā)了糖果，在發(fā)到小穎時(shí)，我順帶調(diào)侃了一下：“老師現(xiàn)在還兇不兇?。?rdquo;
小穎略帶委屈的說道：“不是我說的，是小航說你的。”
我笑了笑。
下課后許多人圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又是玩游戲，又是下棋，又是聊天……
在快要上課的時(shí)候，許多人還扯著我的衣服晃著身子說：“老師，下節(jié)課你給我們上好不好。”
上課鈴響起后，在我的催促下，他們才肯進(jìn)教室。
這一堂課，真值。不僅是我給他們上了一課，他們也同樣給我上了一課。
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