時隔5年之后,曾令兒子在雪地里“裸跑”的“鷹爸”何烈勝,再次回到公眾視野。2月6日上午,何烈勝帶著兒子出現(xiàn)在南京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院門前。這一次,50歲的何烈勝和8歲的兒子何宜德一起,報(bào)名參考南京大學(xué)銷售管理專業(yè)自考課程。而在此之前,何宜德在自家私塾完成小學(xué)和初中基礎(chǔ)課程,并修讀了部分大學(xué)課程。過去的5年間,何烈勝在兒子身上,展開了一場教育實(shí)驗(yàn),他承認(rèn)自己的教育方法另類,但“另類不一定錯誤”。
事實(shí)上,何烈勝的教育并不另類,而是極為功利。從他對兒子的教育看,一直存在著功利的炒作痕跡,而讓8歲的孩子去參加大學(xué)自考,更把其功利的教育追求顯露無遺。這是當(dāng)下在家上學(xué)實(shí)驗(yàn)普遍存在的問題,一些父母認(rèn)為體制內(nèi)的教育不適合自己的孩子,而選擇在家上學(xué);但在家上學(xué)和體制內(nèi)教育的功利追求并無二致,甚至更功利,這其實(shí)讓孩子成長面臨很大的風(fēng)險(xiǎn)。而令人困惑的是,明知這類教育存在問題,社會卻似乎沒有辦法也不準(zhǔn)備叫?;虺C正這類“實(shí)驗(yàn)”。這顯然對孩子的成長不負(fù)責(zé)的。
觀察目前在家上學(xué)實(shí)驗(yàn),有兩種現(xiàn)象值得關(guān)注。一是家長對子女的成長,功利期望更強(qiáng)烈,總抱怨目前體制內(nèi)學(xué)校教育埋沒了孩子的“天才”。這類家長很容易被一些宣揚(yáng)能把孩子培養(yǎng)為“神童”、“大師”的私塾忽悠,也癡迷于這類“天才養(yǎng)成”實(shí)驗(yàn)。二是有的參與“實(shí)驗(yàn)”的家長,把舉辦私塾、鼓動周圍其他家長也參與,作為一門生意,而自己的孩子則是“代言人”:你看我自己的孩子都在私塾讀書,都取得“成功”,“成功”是可以復(fù)制的。
本來在家上學(xué)是受教育者接受教育的一種選擇。畢竟,傳統(tǒng)學(xué)校教育同時針對一大群學(xué)生,無法關(guān)注每個學(xué)生的個性、興趣。因此,在家上學(xué)應(yīng)是十分個性化的教育。顯然,開辦私塾來進(jìn)行在家上學(xué)實(shí)驗(yàn),背離個性化的教育選擇;而進(jìn)行在家上學(xué)實(shí)驗(yàn),追求孩子快速地以“曲線”方式拿到文憑,并不能真正做到關(guān)注孩子個性、興趣培養(yǎng)。