“one two three,fly!”隨著孫小然(化名)“一聲令下”,王大山用力將他舉得老高,屋子里傳來兩人爽朗的笑聲。
說出這句簡單的英文,對(duì)家住長沙青園社區(qū)的11歲自閉癥患兒孫小然而言并非易事。在一次次“舉高高”的游戲互動(dòng)中,來自意大利的王大山終于讓他做到了。
王大山(左二)和妻子李艷(左三)獲頒來自天心區(qū)教育局和殘聯(lián)的感謝狀。 曾奕 攝
幾天前的一個(gè)晚上,王大山和他的中國妻子、長沙青園小學(xué)教師李艷頂著寒風(fēng),再次走進(jìn)孫小然家中“送教”??吹絻晌焕蠋煹牡絹砗退徒o自己的繪本、毛絨玩具,此前一直緊盯著電視屏幕、與家人幾無交流的孫小然終于轉(zhuǎn)移了視線,一臉興奮。
1歲多發(fā)現(xiàn)異常,3歲最終確診。“幾乎不怎么說話,要說也就兩三個(gè)字。”在孫小然母親的描述中,因?yàn)樯缃弧贤ㄕ系K,兒子自小就沒有情感,也不依賴父母,以致足齡后不能和正常孩子一樣到校接受義務(wù)教育。
與王大山夫婦的“結(jié)緣”,讓孫媽媽開始在兒子身上發(fā)現(xiàn)一些可喜的變化。“以前會(huì)抗拒家人教他識(shí)字,現(xiàn)在很享受送教老師的教學(xué)過程,理解能力也增強(qiáng)了。”
為保障殘疾少兒接受義務(wù)教育的權(quán)利,9個(gè)月前,長沙市天心區(qū)教育局和天心區(qū)殘聯(lián)決定開展一項(xiàng)針對(duì)該區(qū)未入學(xué)殘疾少兒的“送教上門”行動(dòng)。根據(jù)家庭教師自愿、免費(fèi)教育原則,官方按“二比一”的師生比例,選定了28名中小學(xué)教師與14名未入學(xué)殘疾少兒家庭合作開展服務(wù)。
來自湖南一高校的外教王大山,是積極參與該行動(dòng)、上述教師之外的一名“編外”送教者。
“這些小孩比較特殊,需要更多人的關(guān)懷和幫助。”在妻子申請(qǐng)加入送教隊(duì)伍時(shí),感動(dòng)于這一公益之舉,王大山?jīng)Q定一同前往。“他平常就熱衷做義工。”對(duì)此,李艷欣然應(yīng)允,并希望自己的外籍丈夫能為孩子帶來一些不同文化和“新鮮東西”。
夫妻倆和青園小學(xué)的另一名教師最終與孫小然家結(jié)成“對(duì)子”,每周風(fēng)雨無阻輪流上門為其送教。