要辨證地看待高校畢業(yè)生“就業(yè)難”現(xiàn)象

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的畢竟是少數(shù)。有的網(wǎng)友認(rèn)為，大部分高校畢業(yè)生還是要進(jìn)入用人單位工作，急需解決的是這部分人的就業(yè)問題。

　　當(dāng)下，國內(nèi)一方面是高校畢業(yè)生感到就業(yè)難，另一方面企業(yè)與用人單位卻普遍招不到想要的人，高校畢業(yè)生規(guī)模與社會用人需求出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾。

　　關(guān)于高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的現(xiàn)象，中國高等教育學(xué)會會長瞿振元認(rèn)為，要辨證地看待。對于現(xiàn)在社會上動不動就以“就業(yè)難”來否定高等教育發(fā)展的成績，瞿振元表示有失偏頗。在高等教育精英化時(shí)代，高校數(shù)量較少，主要是由現(xiàn)在的985、211大學(xué)以及部分省屬高校承擔(dān)了人才的培養(yǎng)任務(wù)，畢業(yè)生就業(yè)問題不是很突出。高等教育大眾化以后，畢業(yè)生“就業(yè)難”現(xiàn)象集中出現(xiàn)在部分新建高校群體中。

　　瞿振元說，這部分高校的學(xué)生，在高等教育精英化時(shí)代可能連上大學(xué)的機(jī)會都沒有，直接走向社會就業(yè)，其就業(yè)難不難與高校的關(guān)聯(lián)度不是很大。高等教育大眾化以后，國家和社會給了這部分學(xué)生接受高等教育的機(jī)會，個(gè)人素養(yǎng)與國民素質(zhì)都得到了很大提高。現(xiàn)在，他們畢業(yè)走向社會面臨一些新的情況，需要各界來共同破解。

　　高校畢業(yè)生的就業(yè)方式和社會整體格局發(fā)生了重大變化。有媒體就指出，大學(xué)生不顧客觀條件，寧肯“漂”在大城市，也不愿意到地方、到基層、到中小城市就業(yè)的觀念到了改變的時(shí)候。

社會各界需聯(lián)手應(yīng)對就業(yè)高峰期

　　有關(guān)人士向本報(bào)記者透露，國內(nèi)高校壓力最大的是在每年6月，開具派遣證明、畢業(yè)生離校后，巨大的就業(yè)壓力就由教育部門轉(zhuǎn)到了人社部門。

　　關(guān)于如何應(yīng)對當(dāng)前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰，有關(guān)人士介紹，首先是國家出臺了一系列政策措施鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新；其次是在高校建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)；第三，在高校全面推進(jìn)和加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。

　　此外，如何幫扶大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)有序就業(yè)和科學(xué)創(chuàng)業(yè)？《中國工商時(shí)報(bào)》等媒體刊文建議，一方面，建立健全與實(shí)施國家層面的就業(yè)規(guī)劃，確保各類畢業(yè)生均衡有序就業(yè)。另一方面，不能一味地追求所謂的學(xué)歷教育和學(xué)歷待遇，對就業(yè)規(guī)劃、指引、幫扶以及創(chuàng)業(yè)保障等一系列體系、機(jī)制進(jìn)行再造或優(yōu)化。

　　據(jù)中青輿情監(jiān)測室統(tǒng)計(jì)，在有關(guān)建設(shè)性的輿情信息中，24.7%的人認(rèn)為應(yīng)鼓勵(lì)中小企業(yè)和小微企業(yè)吸納應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)；近20%的人表示應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)；11.8%的人表示大學(xué)教育應(yīng)注重實(shí)踐，貼近社會需求；約16%的人認(rèn)為政府應(yīng)出臺政策扶持創(chuàng)客、創(chuàng)業(yè)等。

　　“創(chuàng)客時(shí)代，政府不應(yīng)缺位。”部分高校畢業(yè)生說，有關(guān)部門和單位需要以真招實(shí)舉促進(jìn)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)業(yè)、助力創(chuàng)客，緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力。

　　有關(guān)專業(yè)人士建議，破解大學(xué)生就業(yè)難題需要遠(yuǎn)近結(jié)合，標(biāo)本兼治。從根本上來說，還是要靠教育改革、人才培養(yǎng)模式改革，如果沒有深層次的改革，僅僅要求學(xué)校重視人才的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。同時(shí)，國家與地方政府出臺鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的政策要真正“落地”，不能懸在空中好看不好用，造成整個(gè)社會人力資源的浪費(fèi)。

　　(中國青年報(bào))