只有玩具熊陪伴的“單間”

　　吳昕怡住進(jìn)了單間，623號房。和原來的宿舍門對門，只隔了一條走廊。

　　那間宿舍靠近樓梯口，原本備用為學(xué)生的自習(xí)室，里面堆滿了別人暫放的東西。宿舍仍然擺著4張床，三張空著，她睡在靠窗的一張。

　　臨上學(xué)前，陳小玲為女兒準(zhǔn)備了單獨(dú)的餐具，“免得同學(xué)說，咱們盡量自覺點(diǎn)。” 在陳小玲看來，女兒被“隔離”了。吳昕怡開始還安慰母親：“一個人住一間不錯啊，有單獨(dú)的陽臺，空間也大。”

　　多位同學(xué)說，班上“大多數(shù)同學(xué)不知道她得了什么病”。很多人也不知道她為什么住單間，同學(xué)劉暢問她，得到的答案是“我喜歡一個人住。”

　　同學(xué)張晴覺得，獨(dú)居讓吳昕怡變得敏感，有次聊天，吳昕怡突然問，“我是不是很煩人？”張晴趕忙說“不會”。

　　這讓好友高超覺得可怕，“她絕不是個獨(dú)來獨(dú)往的人。”高超的記憶里，吳昕怡是喜歡和同學(xué)一起爬山、看電影，扎在同學(xué)堆里說笑的姑娘。

　　起初，吳昕怡用讀書去適應(yīng)獨(dú)居的生活。3月12日，她在朋友圈寫道：每天要在必要時間關(guān)機(jī)去圖書館，“沉潛是為了更好的崛起。”

　　她曾試圖在同學(xué)們的印象中“崛起”。

　　3月20日，班里改選。講臺上，一名班委突然落淚，說班級工作不好做。

　　同學(xué)張晴記得，這時吳昕怡上臺，說她愿意試試宣傳委員，“她視頻做得很好，當(dāng)時，很多同學(xué)投了她的票。”

　　結(jié)果是落選了，但張晴并沒看出吳昕怡有多失落。

　　讓同學(xué)們注意到的是，除了上課和集體活動，吳昕怡總是一個人。整個下半個學(xué)期，她都獨(dú)來獨(dú)往。

　　3月17日是高興的一天，她發(fā)朋友圈“再也不是一個人了。”照片里，一個大毛絨熊玩具靠在書桌上，那是朋友從甘肅寄來的。

　　她發(fā)給媽媽的照片里，戴著耳機(jī)，比了個剪刀手，蘑菇頭下的面龐沒有笑容。

　　“你有沒有從我的自拍里看出我的孤獨(dú)？”她問媽媽。

　　最后一次挽救的機(jī)會

　　聽了這話，陳小玲心酸。

　　剛離開自己身邊，女兒就在一個大城市里變得沉郁、孤獨(dú)。而這個女孩，并不是她親生女兒。

　　陳小玲覺得是緣分讓她和女兒相遇。生完兒子后，要個女孩一直是她全家的夢想。考慮計劃生育，她沒有再生。

　　30歲那年，在鄰村見到了6個月大的吳昕怡。朋友家超生的老三，被陳小玲抱回了家，當(dāng)寶貝一樣養(yǎng)大。

　　吳昕怡讀初中時，知道了自己的身世。

　　生母陳花妹和她感情很好，“她也喊我媽媽，我告訴她可以叫我名字，畢竟沒養(yǎng)她，很愧疚。”和陳花妹聊微信時，昕怡總會撒嬌地喊她“麻麻”。

　　“我有兩個爸爸媽媽疼我，愛都是雙倍的。”吳昕怡告訴姐姐，她覺得很幸福。

　　幸福止步在19歲這年。

　　陳小玲想起女兒生前的心愿：想考研，想“一點(diǎn)點(diǎn)把頭發(fā)留長，告訴自己可以改變，也給身邊人一個驚喜。”

　　她回想最后一次能挽救女兒的機(jī)會。

　　女兒死后，陳小玲在孩子的手機(jī)里發(fā)現(xiàn)了兩張她在宿舍燒炭的照片。照片從床上俯拍。一張?zhí)炕饎側(cè)?，另一張?zhí)炕鹫?/p>

　　照片拍攝時間先后為4月10日15時58分、16時30分。陳小玲的通話記錄顯示，15時55分，她給輔導(dǎo)員吳老師打了第一個電話，拜托吳去女兒宿舍看看。

　　輔導(dǎo)員吳思沒有去吳昕怡的宿舍。她對陳小玲解釋，“學(xué)生說在圖書館，老師也不好打擾。”

　　吳老師說，事發(fā)前，她完全沒看出吳昕怡有任何異常。

　　“一件事情發(fā)生了，它的誘因很多，很復(fù)雜，想要探清她的內(nèi)心世界，太難了。”學(xué)院黨委副書記馬強(qiáng)勸慰陳小玲，“如果能早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，誰都不會冷漠地去處理這個事。”