我的老師是
一個(gè)可愛(ài)的“莆田男”

　　一日為師，終身為父。而我高中時(shí)候的班主任陳老師，是一個(gè)幽默、寬容、善良的“莆田仔”，不僅像父輩般關(guān)愛(ài)我，更待我如兄弟、朋友……

　　班主任是教歷史的，是個(gè)典型的80后，上課活潑而風(fēng)趣，他會(huì)在歷史課上使用雙語(yǔ)教學(xué)——用莆田話(huà)介紹“莆仙戲”，不時(shí)夾雜著莆田腔的普通話(huà)；還會(huì)使用“手語(yǔ)”、“腳語(yǔ)”——手舞足蹈的滑稽動(dòng)作加上略帶方言腔的發(fā)音，讓人對(duì)戲劇化石“莆仙戲”中的丑角捧腹大笑。一堂課，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　課上笑完，課下仍有“笑料”。因?yàn)樗挠H切和善，很多同學(xué)會(huì)搭著他的肩叫他“躍哥”，用上一代人說(shuō)的“好男不娶福州女，好女不嫁莆田男”來(lái)調(diào)笑他。但他從不惱，每每任我們笑完，再似真似假地表達(dá)下自己的“委屈”。

　　他還是熱心的，常常愿意為這份熱心而額外付出許多勞動(dòng)，甚至犧牲自己的休息時(shí)間。在學(xué)校組織的校園話(huà)劇比賽中，他不僅從頭到尾參與劇本的修訂、帶我們排練，還幫我們四處借道具、服裝。而當(dāng)我們?cè)谂啪殨r(shí)，他還要在一旁兼做場(chǎng)務(wù)，調(diào)解個(gè)中矛盾。記得當(dāng)時(shí)排練，我把他借的一頂帽子忘在了呂振萬(wàn)綜合樓的室內(nèi)籃球場(chǎng)內(nèi)，后來(lái)再找已經(jīng)找不到了。他聽(tīng)說(shuō)后，只是一笑而過(guò)。后來(lái)才知道，他把自己的賠給了同事。

　　他還很貼心。每每大考之后，他都會(huì)在周末帶著一班學(xué)生登清源山賞日出、散心。一大群人，有的快有的慢，心細(xì)的幾個(gè)男生就會(huì)“斷后”，在女生累了的時(shí)候攙扶一把。他每次都居中調(diào)度，從來(lái)沒(méi)有落下誰(shuí)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，同學(xué)們看日出，只是上下各登一回山道；而他帶我們看日出，短短一段路常常要來(lái)來(lái)回回、前前后后跑上幾遍，按走的路程算，他一次可能要登好幾回山了。

　　上到山頂大家最開(kāi)心的，就是到天池之后，他會(huì)請(qǐng)大家吃炸紫菜、醋肉等小吃。租個(gè)爐子，泡上同學(xué)自帶的茶，大家邊吃著小吃邊喝茶、聊天，考試和登山的疲勞便沒(méi)有了。

　　還記得那年高考后，我想上軍校，因?yàn)檐娦２挥媒粚W(xué)費(fèi)還有補(bǔ)貼，所以報(bào)考的學(xué)生很多，強(qiáng)敵環(huán)伺。當(dāng)時(shí)的我很沒(méi)信心。又是他，在知道情況后，不僅犧牲休息時(shí)間找我談心，鼓勵(lì)我積極報(bào)考，還騎著他的小電動(dòng)車(chē)帶我四處走，辦理相關(guān)手續(xù)。那是7月酷暑，近40℃的高溫，而他一人既當(dāng)“知心哥哥”又當(dāng)“車(chē)夫”，不辭辛苦。雖然最后因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)力而落選，但每每回想當(dāng)時(shí)情景：我坐在車(chē)后，看他汗?jié)褚陆?，為了一個(gè)普通學(xué)生而四處奔波。心頭總是涌上萬(wàn)般滋味，開(kāi)心、感動(dòng)、懷念、感謝……

　　陳老師，一個(gè)可愛(ài)的老男孩，一個(gè)善良、幽默的大男生，他讓我無(wú)比懷念高中的生活，懷念自己“被逼著”讀書(shū)的日子。

　　老師，教師節(jié)快樂(lè)?。S萬(wàn)寶/文）（本網(wǎng)記者 黃曉燕）