2021年7月，《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》頒布。一年多來，學(xué)科類校外培訓(xùn)治理工作已取得積極成效，但非學(xué)科類校外培訓(xùn)問題依然凸顯：一些機構(gòu)資質(zhì)欠缺、質(zhì)量難以保證；一些機構(gòu)過度營銷、搶占市場，無端制造焦慮；一些機構(gòu)過分牟利、趁機抬價，擾亂了行業(yè)發(fā)展秩序……

　　為了維護學(xué)生和家長的合法權(quán)益，日前，教育部等十三部門印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類校外培訓(xùn)的意見》（以下簡稱《意見》）。“在堅決鞏固學(xué)科類培訓(xùn)治理成果的同時，必須注重同步規(guī)范非學(xué)科類培訓(xùn)，及時回應(yīng)社會關(guān)切和期待，使非學(xué)科類培訓(xùn)盡快回歸到學(xué)校教育的有益補充定位上來，滿足人民群眾的多樣化需求，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。”教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司負責人在答記者問時表示。

　　教育部有關(guān)負責人指出，《意見》確定了與“雙減”工作進度基本一致的非學(xué)科類培訓(xùn)治理目標：力爭到2023年6月底，各地非學(xué)科類培訓(xùn)政策制度體系基本建立，常態(tài)化監(jiān)管機制基本健全，人民群眾反映強烈的突出問題得到基本解決；到2024年，“雙減”三年任務(wù)交賬時，非學(xué)科類培訓(xùn)治理成效顯著，家庭支出負擔有效減輕，非學(xué)科類培訓(xùn)成為學(xué)校教育的有益補充，人民群眾對教育的滿意度明顯提升。

　　非學(xué)科類校外培訓(xùn)面臨的問題如何解決？規(guī)范化之路如何實現(xiàn)？對此，教育部有關(guān)負責人結(jié)合《意見》作出解答。

問：當前，一些非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)“無證經(jīng)營”，教師也缺少相關(guān)資質(zhì)認證，教學(xué)質(zhì)量難以保證。如何才能提升非學(xué)科類培訓(xùn)的服務(wù)質(zhì)量？

答：針對一些地方非學(xué)科類培訓(xùn)門檻偏低、魚龍混雜的問題，《意見》依照相關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定，明確非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)與學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)同樣實行“先證后照”制度，須依法取得主管部門的行政許可后，再依法進行登記。行政許可的層級與學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)保持一致，線上機構(gòu)為省級管理，線下機構(gòu)為縣級管理。

　　針對非學(xué)科類培訓(xùn)存在的質(zhì)量參差不齊問題，《意見》要求非學(xué)科類培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)與培訓(xùn)對象的年齡、身體素質(zhì)、認知水平相適應(yīng)，符合身心特點和教育規(guī)律，培訓(xùn)材料要全面落實《中小學(xué)生校外培訓(xùn)材料管理辦法（試行）》，確保培訓(xùn)正確方向。培訓(xùn)時間不得和當?shù)刂行W(xué)校教學(xué)時間相沖突，線下培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于20：30，線上培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于21：00。

　　在師資條件方面，所聘用從事培訓(xùn)工作的人員必須具備體育、文化藝術(shù)、科技等相應(yīng)類別的職業(yè)（專業(yè)）能力（具體由省級以上主管部門明確）或具有相應(yīng)類別的教師資格證，不得聘用中小學(xué)在職在崗教師（含民辦中小學(xué)在職在崗教師），聘用外籍人員須符合國家有關(guān)規(guī)定。在運營條件方面，必須有規(guī)范的章程和相應(yīng)的管理制度。線上機構(gòu)還應(yīng)符合網(wǎng)絡(luò)安全有關(guān)標準。

問：一些非學(xué)科類培訓(xùn)“漫天要價”，亂收費的現(xiàn)象依然存在，同時退費難、機構(gòu)卷錢跑路的情況時有發(fā)生。如何才能盡量避免這些問題，給家長吃上一顆“定心丸”？

答：“物美價廉”是人民群眾最樸素的消費觀念。辦好人民滿意的非學(xué)科類培訓(xùn)，必須把確保合理定價放在重中之重的位置。針對一些非學(xué)科類培訓(xùn)出現(xiàn)的價格違法違規(guī)問題，《意見》要求非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)堅持公益屬性，遵循公平、合法、誠實信用的原則，根據(jù)培訓(xùn)成本、市場供需等因素合理確定收費項目和標準，控制調(diào)價頻率和幅度，并向主管部門備案。同時，鼓勵各地積極探索通過建立價格調(diào)控區(qū)間、發(fā)布平均培訓(xùn)成本數(shù)據(jù)等方式，引導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)合理定價。通過加強價格管理，防止非學(xué)科類培訓(xùn)出現(xiàn)價格過快上漲等侵害群眾利益的行為，切實降低家長經(jīng)濟負擔。

　　“退費難”“卷錢跑路”是人民群眾最為痛心疾首的商家無良行為。各地主管部門必須站穩(wěn)人民立場，充分考慮到人民群眾在“退費難”“卷錢跑路”中所處的“弱勢”位置，強拳出擊，堅決予以防范治理。要解決“退費難”“卷錢跑路”等問題，關(guān)鍵是要把培訓(xùn)預(yù)收費管住?！兑庖姟芬笈嘤?xùn)機構(gòu)收費實行指定銀行、專用賬戶、專款管理，全部進入本機構(gòu)收費專用賬戶，將預(yù)收費資金與其自有資金分賬管理，這樣就可以極大程度地預(yù)防“退費難”“卷錢跑路”問題。同時，鼓勵培訓(xùn)機構(gòu)采取先提供培訓(xùn)服務(wù)后收費的方式運營，改變校外培訓(xùn)“先收費后培訓(xùn)”的運營習慣。

　　問：自從體育、藝術(shù)進中考后，報名相關(guān)的非學(xué)科類校外培訓(xùn)，似乎成了大家的“標配”，給不少家庭增加了經(jīng)濟負擔。非學(xué)科類培訓(xùn)的任務(wù)是不是都交給了社會，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮什么作用？

答：不管是學(xué)科類學(xué)習還是非學(xué)科類學(xué)習，學(xué)校始終是教育教學(xué)的主陣地，校外培訓(xùn)的定位始終是有益補充?！兑庖姟访鞔_，要統(tǒng)籌校內(nèi)與校外，強化學(xué)校教育主陣地作用，堅持減輕負擔與提質(zhì)增效并重，增加非學(xué)科類學(xué)習供給，加強音樂、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科教師配備補充，著力解決教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)性矛盾，開齊開足上好音體美課程，加快構(gòu)建“雙減”背景下德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。同時，《意見》對規(guī)范教育部門及學(xué)校引進非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)參與課后服務(wù)作出具體要求，推動在校內(nèi)以較低價格滿足學(xué)生和家長需求。

　　各地中考安排體育、藝術(shù)等科目，旨在引導(dǎo)促進學(xué)生全面發(fā)展，而非為了競爭選拔。一些非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)刻意對體育、藝術(shù)納入中考政策大力宣傳曲解，制造焦慮，使學(xué)生家長被迫裹挾其中，被動參加校外培訓(xùn)并增加負擔。為此，《意見》從根源問題上著手，要求改進體育、藝術(shù)中考測試內(nèi)容、方式和計分辦法，切實加強過程性考核，逐步實現(xiàn)考試成績等級呈現(xiàn)，注重對學(xué)生運動習慣和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，堅決杜絕將校外培訓(xùn)結(jié)果與大中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤。

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