（原標(biāo)題：）

　　近日，一批靠想象才能完成的小學(xué)作業(yè)題又小火了一把，小朋友神奇的腦路讓家長(zhǎng)哭笑不得。小學(xué)作業(yè)題每逢出現(xiàn)在公眾的視線中，總能迅速引發(fā)關(guān)注，不知道大家還記不記得下面這道數(shù)學(xué)題。

　　同一道題，家長(zhǎng)們解出了四種不同的答案，而四個(gè)答案只有一個(gè)是對(duì)的，出錯(cuò)的原因就在于家長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)題中所存在的多處“陷阱”。

　　網(wǎng)友感嘆，現(xiàn)在的作業(yè)題套路這么深了??！

　　幸虧寶寶小學(xué)畢業(yè)得早！

　　終于體會(huì)到小學(xué)生為何如此強(qiáng)大了！

　　這些年，虐哭家長(zhǎng)的題目不止這一道，在此摘出幾個(gè)，各位隨意感受下：

　　下面是由8根火柴棍組成的四邊形，要求讓其在只移動(dòng)兩根的情況下，變成一個(gè)四方形，火柴棍不能折斷，也不能彎曲。

　　你可能想說(shuō)，想要變成一個(gè)四邊形怎么可能，不存在的！

　　現(xiàn)在，讓我們一起把思維放大一點(diǎn)，“一個(gè)四邊形”。

　　是的，你沒(méi)看錯(cuò)，答案就是它。

　　據(jù)說(shuō)這是一道二年級(jí)的數(shù)學(xué)題：

　　看到這個(gè)題目突然有點(diǎn)慌，有人說(shuō)答案是第四個(gè)，并解釋：

　　題中外星人的特點(diǎn)是：周圍有三個(gè)圈圈，里面有一個(gè)三角形......

　　下面這道算式中，“哈”和“呀”各代表哪個(gè)數(shù)字？

　　再看接下來(lái)這道：

　　這個(gè)……

　　什么邏輯關(guān)系？

　　大概船長(zhǎng)年紀(jì)不會(huì)小，不然不會(huì)有這么多羊和牛，帶著一顆好學(xué)之心，問(wèn)了一下百度……

　　看來(lái)，疑惑寶寶不止一個(gè)，進(jìn)而看到了這樣一份解答：

　　而從小學(xué)生的思維出發(fā)，則是將題干中的75與34這兩個(gè)數(shù)字進(jìn)行加減乘除運(yùn)算，75減去34等于41，是在1到100之間，所以，多數(shù)人會(huì)覺(jué)得船長(zhǎng)的年齡可能是41歲。

　　看了上面幾種解法，船長(zhǎng)究竟多少歲，不知各位心里有數(shù)了嗎？

　　這些題是出給學(xué)生的，但是別說(shuō)小學(xué)生，即使是家長(zhǎng)也未必能一下子解答出來(lái)，即使答出來(lái)也未必是正確答案。面對(duì)這類難題，家長(zhǎng)往往生怕孩子學(xué)習(xí)成績(jī)落下，進(jìn)而不得不“沖鋒陷陣”，動(dòng)用高中、大學(xué)全部所學(xué)來(lái)進(jìn)行解答，做出答案后又絞盡腦汁根據(jù)孩子所學(xué)知識(shí)努力幫助孩子消化和吸收解題思路。

　　以最后一道題為例，看到這道題，年齡越小的孩子可能就會(huì)覺(jué)得沒(méi)法做，而越是高年級(jí)的學(xué)生則越是能想方設(shè)法給出一個(gè)答案，這或許是成年人所練就的一種能力，又或者是成年人給自己增添的負(fù)擔(dān)。而對(duì)于那些被認(rèn)為靠想象才能回答的題目，我們的教育也應(yīng)該給孩子一個(gè)廣闊的空間。

　　其實(shí)，有的題目或許并非刻意難倒學(xué)生，為難家長(zhǎng)，而是意在鍛煉孩子的發(fā)散思維、分析問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)與其絞盡腦汁尋找答案，倒不如把注意力轉(zhuǎn)移到如何引導(dǎo)孩子享受解題過(guò)程、激發(fā)孩子思考上面，切莫因孩子解不出題目而打擊他的自信心，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)尋求老師的幫助也不失為一種方式。