圖書(shū)如何準(zhǔn)確分級(jí)尚待探索

　　近年來(lái)，一旦圖書(shū)、電影在內(nèi)容上出現(xiàn)爭(zhēng)議，分級(jí)制度就會(huì)被頻繁提及。

　　2008年，《找死的兔子》引起家長(zhǎng)們的恐慌時(shí)，業(yè)界就有專(zhuān)家指出，這本書(shū)的出版對(duì)象并不是兒童，而是成人，中國(guó)應(yīng)該要建立閱讀的分級(jí)制度。第二年，在北京師范大學(xué)聯(lián)合接力出版社、接力分級(jí)閱讀研究中心主辦的“首屆中國(guó)兒童分級(jí)閱讀研討會(huì)”上，業(yè)界專(zhuān)家強(qiáng)調(diào):“分級(jí)閱讀、不是要把成人世界的復(fù)雜對(duì)孩子遮蔽，在孩子的閱讀世界中劃出‘兒童不宜’的紅線，而是要根據(jù)不同年齡段兒童心智，向他們推薦、奉獻(xiàn)不同的好書(shū)。”

　　事實(shí)上，在過(guò)去的十多年中，圖書(shū)分級(jí)制度不僅僅停留在呼吁階段。

　　據(jù)媒體報(bào)道，2014年5月，南方分級(jí)閱讀研究中心推出中國(guó)首個(gè)“兒童青少年圖書(shū)分級(jí)研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)”，多家出版機(jī)構(gòu)合作的“分級(jí)書(shū)庫(kù)”也正式上線。

　　2017年3月《全民閱讀促進(jìn)條例（征求意見(jiàn)稿）》正式公開(kāi)征求意見(jiàn)，其中，第二十二條明確提出，國(guó)務(wù)院新聞出版廣電、教育主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同年齡段未成年人身心發(fā)展?fàn)顩r，推廣階梯閱讀。出版單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)階梯閱讀的要求，在出版物顯著位置標(biāo)識(shí)適宜的年齡段。同年7月，第七屆江蘇書(shū)展上，江浙滬京全民閱讀辦共同發(fā)布《中國(guó)分級(jí)閱讀蘇州宣言》，再次將圖書(shū)分級(jí)制度推向輿論高點(diǎn)。

　　此外，在世界范圍來(lái)看，電影和圖書(shū)分級(jí)制度也在一些國(guó)家有所實(shí)施，并形成了一套成熟的制度。“比如在澳大利亞設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的電影與文學(xué)作品分級(jí)辦公室”秦濤說(shuō)，“我國(guó)雖然尚未建立電影、圖書(shū)分級(jí)制度，但一直注重對(duì)電影及圖書(shū)內(nèi)容的審核，形成了較為完備的監(jiān)管體系，因此，對(duì)書(shū)籍進(jìn)行分級(jí)理論上是完全可以的。”

　　然而，也有一部分人對(duì)圖書(shū)分級(jí)持相對(duì)悲觀的態(tài)度。著名教育學(xué)者熊丙奇接受媒體采訪時(shí)曾表示，有些分級(jí)體系的目的是為了保護(hù)成年人和未成年人雙方的利益，比如一些成年人想看含有暴力內(nèi)容的作品，這些作品就不能給孩子看?；诖?，很多人會(huì)擔(dān)心，一旦實(shí)行圖書(shū)分級(jí)制度，可能會(huì)導(dǎo)致一些原本不能出版的暴力之類(lèi)的內(nèi)容獲得出版的機(jī)會(huì)。

　　那么，真正實(shí)施圖書(shū)分級(jí)制度的難點(diǎn)在哪？秦濤指出，不同于每年只有幾百部的影視作品的審查，我國(guó)每年出版的圖書(shū)數(shù)量是幾十萬(wàn)冊(cè)，難以單獨(dú)依靠政府進(jìn)行審核、監(jiān)管。

　　“實(shí)踐中主管部門(mén)主要依靠事后監(jiān)管，出版社對(duì)于作品是否出版有較大的裁量權(quán)。因此，必須制定嚴(yán)格、科學(xué)、清晰的出版物分類(lèi)、分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及鑒定方式，從而對(duì)出版社的自由裁量權(quán)進(jìn)行限制，為文化創(chuàng)作和讀者提供明確指引，給執(zhí)法部門(mén)提供執(zhí)法依據(jù)。”秦濤建議。

　　陳一天則認(rèn)為，建立圖書(shū)分級(jí)制度，簡(jiǎn)單地將圖書(shū)分為一二三級(jí)，未成年人與成年人推薦級(jí)、限制級(jí)，都可能會(huì)更大程度地刺激未成年人的好奇心，特別是青春期青少年的叛逆心理。

　　“越是限制禁止，越是想方設(shè)法去搞到手研究一番，這個(gè)才是難點(diǎn)。”陳一天表示，不宜采用特別惹眼的分類(lèi)方法進(jìn)行分類(lèi)，比如近年來(lái)常有電影打出“未成年人禁止觀看”，書(shū)籍打出“未成年人禁止閱讀”等字眼，實(shí)則是在通過(guò)刺激公眾好奇心的方式進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)。

　　此外，史純還表示，文字相對(duì)于電影、電視劇的來(lái)說(shuō)，想象空間更大，在審查監(jiān)管上有一定難度。

　　“但是，現(xiàn)在不是評(píng)價(jià)一本書(shū)的好壞，而是審查是否有血腥、恐怖、色情等不適宜未成年人的情節(jié)，絕大多數(shù)書(shū)籍是可以通過(guò)機(jī)器識(shí)別和人工識(shí)別準(zhǔn)確分級(jí)的。”在史純看來(lái)，盡管困難重重，書(shū)籍分級(jí)制度依舊是可行的。