­　　“向科學(xué)進(jìn)軍，建設(shè)大西北！”1956年夏天，交通大學(xué)師生員工響應(yīng)黨和國家號召，乘專列從上海遷往西安。62年來，一代代交大西遷人以“胸懷大局、無私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的“西遷精神”，克服重重困難，在大西北建成了一所具有示范引領(lǐng)作用的社會主義一流大學(xué)——西安交大，為國家特別是西部的社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，成為鐫刻在中國高等教育史上濃墨重彩的重要篇章。

­　　西安交大教師教學(xué)發(fā)展中心正是在“西遷精神”的浸潤下快速成長起來的。自2011年中心成立以來，專家組成員中常年活躍著這樣幾位西遷人：講壇“常青樹”馬知恩、“兩棲教授”朱繼洲、“西遷精神”弘揚(yáng)者胡奈賽、“教學(xué)沙龍”帶頭人盧烈英……他們雖已年入耄耋，但仍然兢兢業(yè)業(yè)堅守在教師教學(xué)培養(yǎng)第一線，踏實育人、誨人不倦。也正是這樣一批老教授，用他們的身體力行使得“西遷精神”的火種代代相傳，激勵著全校師生繼承傳統(tǒng)，奮力創(chuàng)新，取得一項又一項傲人成果。

­　　去年年底，2017年度高校教學(xué)改革優(yōu)秀案例的評選結(jié)果公布，在全國34項教學(xué)改革優(yōu)秀案例中，西安交大入圍8項，位居全國高校之首。其中，以西安交大教師教學(xué)發(fā)展中心為主要責(zé)任單位的教改項目“傳承創(chuàng)新，固本強(qiáng)基，創(chuàng)建‘五階段遞進(jìn)式’教師教學(xué)培養(yǎng)體系”獲得教學(xué)改革優(yōu)秀案例。

­　　以“西遷精神”助力階段培養(yǎng)之舉

­　　一流的大學(xué)首先要有一流的本科教育，關(guān)鍵在于建立一流的創(chuàng)新人才培養(yǎng)師資隊伍。“‘五階段遞進(jìn)式’教師教學(xué)培養(yǎng)體系是關(guān)注教師教學(xué)能力提升、注重人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，體現(xiàn)了西安交通大學(xué)獨(dú)具特色的教師教學(xué)發(fā)展風(fēng)格，傳承了學(xué)校優(yōu)良的文化積淀與教學(xué)傳統(tǒng)，形成了可借鑒推廣、切實應(yīng)用的有益經(jīng)驗。”中國高等教育學(xué)會特邀專家評價說。

­　　“五階段遞進(jìn)式”教師教學(xué)培養(yǎng)體系的建立以“頂層設(shè)計”為指導(dǎo)，以人才成長規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，以實施分階段、分層次、多渠道、全方位的培訓(xùn)為重點(diǎn)，以制度建設(shè)為保障。對教師成長不同階段的教學(xué)培養(yǎng)內(nèi)容包括五個階段：以培養(yǎng)“合格教師”為目標(biāo)的新入職教師培訓(xùn)；以培養(yǎng)“合格助教”為目標(biāo)的授課資格認(rèn)定；以培養(yǎng)“主講教師”為目標(biāo)的新開課教師培訓(xùn)；以培養(yǎng)“優(yōu)秀教師”為目標(biāo)的教學(xué)成長過程跟蹤以及以培養(yǎng)各級“教學(xué)名師”為目標(biāo)的個性化拔尖培養(yǎng)。整個培養(yǎng)體系從開始入門到打造名師，目標(biāo)清晰、方法明確、梯隊鮮明，為西安交大打造一流的師資隊伍，同樣也為青年教師的個人發(fā)展提供具體可行、科學(xué)可依的行動指南。

­　　五個階段呈階梯式層層遞進(jìn)，步步深入：第一階段，通過集中報告、視頻觀摩、現(xiàn)場聽課、試講點(diǎn)評與討論反思等環(huán)節(jié)，弘揚(yáng)敬業(yè)精神，發(fā)揚(yáng)交大優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳授名家大師的教育教學(xué)理念；第二階段，全程聽課、輔導(dǎo)，進(jìn)行助教訓(xùn)練，通過面向?qū)＜液驼n堂分別試講以及專家?guī)头觥⒃u價，獲得授課資格；第三階段，通過傳授教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技巧以及試講點(diǎn)評，強(qiáng)化教學(xué)訓(xùn)練，提高課堂授課能力；第四階段，有針對性地組織專家隨堂聽課，掌握新開課教師和進(jìn)行教學(xué)改革試點(diǎn)的教師授課情況，及時反饋意見提供幫助，并挖掘有潛力的教師進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)；第五階段，對不同特點(diǎn)、不同需求的教師“量身定制”培優(yōu)方案，設(shè)立名師工作室，實施后備名師培養(yǎng)，建設(shè)高水平教學(xué)梯隊，攻關(guān)重大研究課題，提升專業(yè)素質(zhì)和水平。

­　　為保障教師教學(xué)培養(yǎng)體系的科學(xué)實施，學(xué)校建立了由院士與國家教學(xué)名師、省級教學(xué)名師和知名專家教授共40余人組成的穩(wěn)定、高水平的師資培訓(xùn)隊伍，并制定一系列教師培養(yǎng)、教師考核等有關(guān)規(guī)章制度。教師教學(xué)發(fā)展中心建立了由8名資深教授、專家組成的教師教學(xué)發(fā)展中心專家工作組，其中有4位西遷老教授、兩名首屆國家教學(xué)名師，不僅常態(tài)化策劃、推進(jìn)教師發(fā)展各項工作，而且言傳身教，率先垂范。

­　　“2016年，學(xué)校正式實施‘名師、名課、名教材’建設(shè)方案，全面啟動后備名師培養(yǎng)和名師工作室等建設(shè)工程，從政策和經(jīng)費(fèi)上給予充分保障。”教師教學(xué)發(fā)展中心常務(wù)副主任鮑崇高說。