­　　學訓研融合育英才 新時代打造新南體

­　　——南京體育學院人才培養(yǎng)與教學改革紀實

­　　2018年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會舞臺上，極具技巧與美感的《波濤之上》給觀眾留下了深刻印象。舞蹈與體育的創(chuàng)新融合，將充滿韻律的舞蹈之美與精彩刺激的體育視覺震撼完美呈現(xiàn)在觀眾面前，獲得一致好評。值得一提的是，本次表演由南京體育學院技巧隊完美呈現(xiàn)，這是學校繼2017年春晚開場后第二次登上春晚舞臺，也是該校在人才培養(yǎng)探索方面的一次成功。該校建校60多年來為社會培養(yǎng)各類應(yīng)用型體育人才，又在為國家輸送競技體育精英，是一所具有獨特辦學模式的省屬體育學府。

­　　2017年，基于所處國家高等教育事業(yè)邁入新時代、所屬體育院校競爭呈現(xiàn)新態(tài)勢、學校自身辦學進入新階段，面對被列入江蘇省博士授權(quán)單位立項建設(shè)、獲批“免試保送”研究生單位、參與北京冬奧會籌備等項目的新形勢和新要求，學校將緊緊圍繞建設(shè)國內(nèi)一流的競技體育訓練基地、建成高質(zhì)量體育專門人才的培養(yǎng)中心、構(gòu)筑體育科研的創(chuàng)新陣地、打造體育文化歷史的傳承載體的發(fā)展目標，全力推動學校早日建成特色鮮明的高水平體育大學。

­　　1.學訓研“三位一體”融合育人新模式

­　　為促進全民健康生活，打造“健康中國”，培養(yǎng)一流的健康教育師資、體育產(chǎn)業(yè)和全民健身的專業(yè)從業(yè)人員，學校從教育的供給側(cè)發(fā)力，率先在全國形成了教學、訓練、科研“三位一體”的辦學模式，被譽為“南體模式”。在多年辦學歷程中，面對教育事業(yè)發(fā)展的新形勢、體育事業(yè)發(fā)展的新要求、學校辦學發(fā)展的新使命，不斷總結(jié)、凝練、豐富辦學理念，牢固樹立了“教體融合”的獨特辦學理念，推動各類資源形成育人奪標的合力，打造了“學訓融合、育人奪標”的育人特色，形成了“學訓研相融合鑄就發(fā)展合力，育人才奪金牌勇?lián)p重使命”的鮮明人才培養(yǎng)特色。其內(nèi)涵是以育人為根本，分析教學、訓練、科研本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律，把握三者共性，構(gòu)建三者融合渠道，推動三者相生相長，形成辦學合力，實現(xiàn)出人才、奪金牌的綜合效益。

­　　根據(jù)社會的發(fā)展、高等教育和體育事業(yè)發(fā)展的大趨勢實行全面深入的改革，以提高體育院校的競爭力。學校主要采取了系列措施：一是探索多種校企合作、聯(lián)合辦學的形式，完善“一校二制”辦學機制；二是積極主動調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，探索新的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)體育類專業(yè)的互通交融；三是實行開放性辦學，貼近社會、市場需求，走特色發(fā)展之路；四是改革課堂教學，加大科技、人文成分的教育，重視創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和能力開發(fā)的培養(yǎng)；五是改革招生考試制度，分步嘗試大類招生，分流培養(yǎng)；六是完善特色辦學，體現(xiàn)“人本價值”；七是改革課程設(shè)置，提高科技含量、教材深度和市場有效性；八是強化實踐能力的培養(yǎng)，實施專業(yè)綜合能力測評；九是倡導個性化與多樣化，克服“剛性”教育，實行資源平臺共享融合；十是加強教師隊伍的轉(zhuǎn)型建設(shè)，實施教師、教練融通的“導師制”。

­　　依托“南體模式”的辦學優(yōu)勢，學校在教學中充分利用訓練在專業(yè)化運動技能培養(yǎng)方面的示范效應(yīng)和科研在規(guī)律理論探究方面的引領(lǐng)效應(yīng)，借鑒訓練“從嚴、從難、從實戰(zhàn)出發(fā)”的原則和科研嚴謹求實的精神，強化學生實踐能力、創(chuàng)新意識、科學素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。其主要達成路徑為：一是實施教學與訓練融合的“體驗式教學”；二是實施教學與訓練融合的“實踐式教學”；三是實施教學與訓練融合的“前沿式教學”；四是實施教學與科研融合的“研究式教學”；五是實施跨部門的“雙師式教學”；六是深化運動員文化教育體制改革，構(gòu)建優(yōu)秀運動員文化教育創(chuàng)新體系；七是集結(jié)科研力量，提升訓練競賽的科學化水平。