根據(jù)國(guó)科大“科教融合”的辦學(xué)體制，人工智能學(xué)院由中科院自動(dòng)化所牽頭承辦，聯(lián)合了中科院計(jì)算所、軟件所、聲學(xué)所、沈陽(yáng)自動(dòng)化所、深圳先進(jìn)院、數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)院、重慶綠色智能研究院等單位共同建設(shè)，旨在打造我國(guó)人工智能領(lǐng)域首個(gè)全面開展教學(xué)和科研工作的新型科教融合學(xué)院。

　　當(dāng)前，人工智能發(fā)展進(jìn)入新階段，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出要建設(shè)人工智能學(xué)科，完善人工智能領(lǐng)域?qū)W科布局，鼓勵(lì)高校、科研院所與企業(yè)等機(jī)構(gòu)合作開展人工智能學(xué)科建設(shè)。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，面向國(guó)際學(xué)科前沿與社會(huì)發(fā)展需求，學(xué)院聚焦人工智能領(lǐng)域核心科學(xué)和關(guān)鍵技術(shù)，匯聚了我國(guó)人工智能領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)資源，以中國(guó)科學(xué)院大學(xué)為核心、研究所深度參與，建設(shè)國(guó)家級(jí)的智能科技教育平臺(tái)，努力形成科研、教育、創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)深度融合，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)互補(bǔ)，專業(yè)化培育與定制型培育結(jié)合的教育體系。

　　劉成林副院長(zhǎng)介紹，人工智能學(xué)院課程體系結(jié)合該領(lǐng)域?qū)W科前沿和重大應(yīng)用需求，涵蓋了智能領(lǐng)域主要研究方向，體現(xiàn)基礎(chǔ)理論、關(guān)鍵技術(shù)、重大應(yīng)用相結(jié)合的特點(diǎn)。在設(shè)置上以控制科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科基礎(chǔ)性知識(shí)為準(zhǔn)設(shè)立核心課，以人工智能學(xué)科前沿領(lǐng)域系統(tǒng)理論和技術(shù)設(shè)置專業(yè)普及課，以前沿科學(xué)和技術(shù)設(shè)置專業(yè)研討課。面向人工智能發(fā)展態(tài)勢(shì)和人才現(xiàn)狀，學(xué)院還將圍繞產(chǎn)業(yè)態(tài)勢(shì)，聯(lián)合學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界開設(shè)前沿系列講座、國(guó)際學(xué)術(shù)前沿暑期課程等。

　　開學(xué)典禮結(jié)束后，白春禮還在雁棲湖校區(qū)國(guó)際會(huì)議中心報(bào)告廳為2017級(jí)本科生講授開學(xué)第一課：《中國(guó)科學(xué)院與中國(guó)科技創(chuàng)新》。這也是白春禮第二次為本科生講授開學(xué)第一課，2014年，他曾經(jīng)為首屆本科生講授開學(xué)第一課：《科學(xué)報(bào)國(guó)，薪火相傳》。自從2014年招收首屆本科生以來(lái)，國(guó)科大高度重視本科新生入學(xué)教育。2015年9月13日，邀請(qǐng)?jiān)泄仓醒胝尉殖Ｎ?、?guó)務(wù)院副總理李嵐清為2015級(jí)本科生講授第一課：《知識(shí)分子與文化修養(yǎng)》；2016年9月27日，邀請(qǐng)?jiān)泄仓醒胝尉殖Ｎ?、?guó)務(wù)院總理溫家寶為2016級(jí)本科生專題講授《我的大學(xué)》。（中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者謝宛霏）