2011年:我的時(shí)間
一代人有一代人的偶像。錢(qián)學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時(shí)代不同行業(yè)的成功者,有無(wú)數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過(guò)什么,又是怎么做的,被寫(xiě)進(jìn)了種種勵(lì)志讀本。然而,他們的成功很難復(fù)制,因?yàn)闀r(shí)間在變,萬(wàn)物在變,一個(gè)人成功的路子也在變。
時(shí)間不是一個(gè)抽象的概念。春夏秋冬,四時(shí)更替。物理時(shí)間隨著時(shí)鐘的指針?lè)址置朊刖鶆虻亓魇?,而人生時(shí)間,則由大大小小的悲喜堆疊而成過(guò)去,由錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)的選擇建構(gòu)而成未來(lái)。所以,人生的真諦不在復(fù)制別人的成功,而是認(rèn)識(shí)自己,在合適的時(shí)間里做好該做的事!
根據(jù)上述材料的含義,以“我的時(shí)間”為標(biāo)題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
2010年:角色轉(zhuǎn)換之間
傳說(shuō)有的雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大后,會(huì)街食喂養(yǎng)衰老的母鳥(niǎo),人們把這種現(xiàn)象稱(chēng)作“反哺”。
人類(lèi)社會(huì)也存在這類(lèi)似的現(xiàn)象,年輕一代對(duì)年長(zhǎng)一代的的文化影響被稱(chēng)之為“文化反哺”。千百年來(lái),在以父輩對(duì)子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下,文化帆布猶如潛流,隱而不顯。但在迅疾變化的當(dāng)今世界,年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面,越來(lái)越明顯的影響著年長(zhǎng)一代。施教者與受教者之間,角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。
請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象及所反映的問(wèn)題,以“角色轉(zhuǎn)換之間”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。你可以講述古時(shí),書(shū)法情感,也可以發(fā)表見(jiàn)解。