網(wǎng)上作業(yè)雖然方便，但也有家長擔憂加重孩子的電子產(chǎn)品依賴

　　昨日，2015年全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用現(xiàn)場會在佛山市南海區(qū)召開，向全國推介南海教育信息化應(yīng)用工作經(jīng)驗。記者從南海區(qū)教育局獲悉，南海每天有100多所學校的教師在線推送電子作業(yè)，每天有5萬多人次在線交作業(yè)。

　　亮點一：

　　在線作業(yè)學習常態(tài)

　　昨日在桂江小學進行的信息化應(yīng)用現(xiàn)場會示范課堂上，記者見到，學生人手一部平板電腦，上面連接有耳機和麥克風。通過這種信息化學習手段，不僅教材上可以和教室大屏幕同步翻頁，系統(tǒng)還能夠自動判斷學生的英語發(fā)音是否準確，老師可以根據(jù)系統(tǒng)診斷結(jié)果了解每一個學生知識掌握的情況，并通過電腦發(fā)布習題，讓學生分組比賽，看哪個組答題多、正確率高。

　　布置作業(yè)時，老師們只需在電腦屏幕上輕輕一點，就能迅速給學生派發(fā)作業(yè)，還可實現(xiàn)秒批作業(yè)，老師通過大數(shù)據(jù)獲悉學生對知識點的掌握情況，就此“對癥指導”，及時調(diào)整教案。

　　亮點二：

　　電子報告取代手冊

　　記者從南海區(qū)教育局獲悉，學生綜合素質(zhì)在線評價系統(tǒng)在南海逐步推廣，已有12所試點小學向家長累計發(fā)送學生綜合素質(zhì)發(fā)展電子報告書達10多萬份。

　　傳統(tǒng)的學校評價模式以每個學期末派發(fā)的學生手冊為主，不少家長感覺學生手冊“年年差不多”，而家長忙于家計，平時對孩子的情況“兩眼一抹黑”。針對這種狀況，南海有試點學校今年1月開展了“學生綜合素質(zhì)在線評價”研究。據(jù)悉，該系統(tǒng)包含品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學業(yè)負擔狀況五方面，老師、家長可及時評價孩子在學校、家庭的表現(xiàn)，記錄關(guān)鍵事件。

　　試點學校學生每天的行為習慣、紀律及出勤等多個指標都被網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)記錄下來，自動傳到評價系統(tǒng)中，供家長隨時查詢。六年級學生希希，上學期體檢出身高156厘米，體重66公斤，屬于肥胖。為此，體育老師為希希設(shè)計了個性化“體育作業(yè)”，根據(jù)他的年齡特點進行體育鍛煉。

　　觀點

　　部門：對學生的評價更客觀

　　家長：憂心孩子電子依賴加重

　　“在線評價如同孩子的一個成長記錄儀，詳細記錄每個教師的每一句評語、每個孩子每一天的活動、成長軌跡清清楚楚。”南海區(qū)教育局相關(guān)負責人表示，為改變以往只有班主任評價學生的單一模式，學校還設(shè)計出多位科任老師、同伴互評、家長評價等環(huán)節(jié)，評價不再是老師僅憑印象，評價將更客觀真實。

　　對于在線作業(yè)取代傳統(tǒng)作業(yè)的做法，家長張先生表示，雖然比傳統(tǒng)辦法便利了，但也擔心孩子對電子產(chǎn)品的依賴更加嚴重。“像一些美術(shù)手工作業(yè)，以后都依賴在線布置，學生動手能力是否會下降？另外，如果一些家庭沒有相應(yīng)設(shè)備怎么辦？（記者陳昕宇通訊員羅劍輝攝影報道）