通常來說,牛津的面試題并不存在“正確答案”,比如埃克塞特學(xué)院(Exeter College)法學(xué)教授瓊·赫林(Jon Herring)就指出,他對學(xué)生的法律知識并不感興趣,而是想考察他們自圓其說的能力:“例如,有學(xué)生會說如果闖紅燈時(shí)沒人受傷,那就不算違法,這就是將法律建立在防止傷害的基礎(chǔ)上。我們就會繼續(xù)探詢這是否是法律的主要或唯一目的,制度要如何形成,有沒有例外情況,如何確定例外情況。你需要能夠自圓其說。”
而教授簡·希德爾斯頓(Jane Hiddleston)則解釋了現(xiàn)代語言學(xué)的出題意圖:“我們并不是希望學(xué)生已經(jīng)閱讀過相關(guān)著述,而是想要知道他們?yōu)槭裁从X得學(xué)習(xí)外語是有意義的。一般學(xué)生都能給出一個(gè)例子,列舉名人名言在翻譯時(shí)的誤讀。”
對于政經(jīng)學(xué)科(PPE,philosophy, politics and economics,哲學(xué)、政治學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué))的面試題,有人會這樣回答:“我承認(rèn)航空交通加劇了氣候變化,但無論我是否選擇航空旅行,這架飛機(jī)都會起飛,所以不存在相關(guān)的道德問題。”萬靈學(xué)院(All Souls College)教授塞西爾·法布雷(Cécile Fabre)表示:“我們不是在測試學(xué)生的哲學(xué)知識,而是他們關(guān)于某個(gè)話題的批判性思考能力。有人說這個(gè)回答不錯(cuò):既然我的行為沒有影響,那么我沒有道德上的理由不做。但你首先需要定義‘道德上的理由’是什么,然后考慮更多的個(gè)案,比如投票(既然我的一票不會影響到結(jié)果,那我為何還要去投票?)。”
關(guān)于醫(yī)學(xué)面試題目,安德魯·金教授(Prof Andrew King)表示,大部分學(xué)生會覺得孟加拉或者南非的死亡率最高,但實(shí)際上老齡化嚴(yán)重的日本才是,而年輕人占大比例的孟加拉只是落后一些而已。