據(jù)德國熱線報道,在申請大學(xué)的時候,除了考慮各大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)排名、學(xué)術(shù)聲譽、所處位置等等,也應(yīng)該考慮下大學(xué)所處聯(lián)邦州的師資配比情況。綜合而言,如果每名教授輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)越少,教學(xué)質(zhì)量也會越高。根據(jù)相關(guān)機構(gòu)的統(tǒng)計,截止到2015/2016年的冬季學(xué)期,德國共有280萬大學(xué)生,比去年同期增長了48300人,增幅為1.8%。該人數(shù)也創(chuàng)了歷史新高,這帶給了德國高等教育機構(gòu)不小的壓力,比如擁擠的教室和食堂、難申請的學(xué)生宿舍和越來越難與教授約時間。
根據(jù)聯(lián)邦統(tǒng)計局的數(shù)據(jù),該情況在近十年來變得越來越嚴重。比如在2005年,平均每名教授輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)為62名,該數(shù)據(jù)到了2015年就上升到73名。目前,每名教授的輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)多少在各聯(lián)邦州也有所不同。聯(lián)邦統(tǒng)計局以每名沒有接受第三方經(jīng)濟支持的全職教授輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)(如果兩名教授都是半職,那就算是一名全職教授)為標準,統(tǒng)計出了如下圖表。如下圖可得,在這方面,梅前州每名全職教授輔導(dǎo)的大學(xué)生人數(shù)是51.5名,屬于全德國教授與學(xué)生人數(shù)比例最優(yōu)的聯(lián)邦州。緊隨其后的是圖林根州的52.2 名大學(xué)生和不萊梅的55.5名大學(xué)生。
與此相反,在北威州,一名大學(xué)教授平均下來要承擔99名大學(xué)生的輔導(dǎo)任務(wù),在德國各聯(lián)邦州中狀況最差。其次差強人意的分別是黑森的77.2人和萊茵蘭-普法爾茨州的74.8人。即使在拜仁州,該人數(shù)也達到了69.3人,該聯(lián)邦州在這方面的實際情況也有點出乎意料。根據(jù) Bildungsgewerkschaft GEW 機構(gòu)方面的信息,德國高校一直都存在師資力量不足的情況,在學(xué)生人數(shù)創(chuàng)新高的情況下,失衡的師生配比顯得尤為突出。此外很多科研工作者與高校簽訂的都是“授課合同”,這些合同一般都有時間限制,造成很多高校的師資力量更換頻繁,流動性大。德國高校面臨教授與學(xué)生人數(shù)配置不合理的窘境,顯然會造成對高校教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生顯著影響。