中國(guó)教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)馬建華先生
他在致辭中指出,“這個(gè)賽事與國(guó)內(nèi)許多其他的活動(dòng)有些不同,他是目前國(guó)內(nèi)第一個(gè)基于科學(xué)測(cè)評(píng)技術(shù)的賽事,也是國(guó)內(nèi)第一個(gè)被參賽選手提供素質(zhì)能力測(cè)評(píng)報(bào)告的賽事。
2013年,教育部發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)》,在文件中明確提出了要建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,以學(xué)生發(fā)展為核心的科學(xué)、多元的中小學(xué)教育質(zhì)量測(cè)評(píng)制度,并開(kāi)始在全國(guó)有序的實(shí)驗(yàn)。應(yīng)該說(shuō)經(jīng)過(guò)十多年的探索,體現(xiàn)我們國(guó)家素質(zhì)教育內(nèi)容的評(píng)價(jià)的方向、主要原則、主要內(nèi)容和方法都已經(jīng)非常確定了。接下來(lái)的就是應(yīng)該以什么的方式方法做出評(píng)價(jià),這是擺在目前廣大教育理論工作者和管理工作者的一次艱巨的任務(wù)。
2015年,我們選擇專業(yè)教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)公眾教育研究院和公眾考試研究院的研究成果,開(kāi)展了IAP中小學(xué)綜合競(jìng)賽,以“重在參與,贏在過(guò)程”為指導(dǎo),科學(xué)評(píng)估學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力,全面推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)、成才。并將把這項(xiàng)成果作為中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)服務(wù),也為學(xué)校自主招生選拔工作做出有效的嘗試。”
在采訪中,我們也了解到,盛大、莊嚴(yán)而神圣的頒獎(jiǎng)典禮,對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生而言,不僅是同學(xué)們收獲喜樂(lè)的重要時(shí)刻,也鐫刻下了同學(xué)們?nèi)松砷L(zhǎng)中的輝煌印記,同時(shí)也是對(duì)階段性學(xué)習(xí)成果的一次很好的鑒定和證明。