4.資料分析

　　針對(duì)一段資料一般有1～5個(gè)問題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測(cè)和計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

　　例題：根據(jù)以下資料回答問題：

　　2007年部分國(guó)家(地區(qū))國(guó)民生產(chǎn)總值

　　國(guó)家(地區(qū))人均國(guó)民生產(chǎn)總值(美元)國(guó)民生產(chǎn)總值(億美元)

　　韓國(guó)196909698

　　美國(guó)46040138112

　　日本3767043767

　　越南790712

　　俄羅斯756012910

　　新加坡324701613

　　多米尼加3550367

　　中國(guó)內(nèi)地236032801

　　中國(guó)香港316102067

　　哥斯達(dá)黎加5560252

　　2007年，下列國(guó)家(地區(qū))中人口最少的是：

　　A.中國(guó)香港 B.哥斯達(dá)黎加

　　C.新加坡 D.多米尼加

　　(答案：B。通過比較圖表提供的數(shù)字，可以估算出哥斯達(dá)黎加為表中人口最少的國(guó)家(地區(qū))。)

　　5.常識(shí)判斷

　　常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)有關(guān)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識(shí)及其運(yùn)用，要求報(bào)考者通過分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項(xiàng)。

　　例題：盡管我們關(guān)于太陽(yáng)能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對(duì)太陽(yáng)能的利用還是非常有限的。其最主要的原因是：

　　A.難以將陽(yáng)光有效地聚焦

　　B.尚未開發(fā)出有效的收集和儲(chǔ)存太陽(yáng)能的系統(tǒng)

　　C.核能仍然更為有效

　　D.太陽(yáng)能系統(tǒng)尚不安全

　　(答案：B。關(guān)于太陽(yáng)能的利用可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識(shí)，但是仔細(xì)考察四個(gè)選項(xiàng)，你可以依據(jù)常識(shí)看出A、C、D三個(gè)理由都不恰當(dāng)，只有B選項(xiàng)所說的原因更為準(zhǔn)確，故正確答案為B。)

　　五、申論介紹

　　申論主要通過應(yīng)試者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力和貫徹執(zhí)行能力。

　　閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

　　綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

　　提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。

　　文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

　　貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。