語(yǔ)文

　　(一)基礎(chǔ)知識(shí)要重新翻看查漏補(bǔ)缺

　　東莞中學(xué)高三語(yǔ)文老師洪勇認(rèn)為，重積累的語(yǔ)文科想在臨考前抱抱佛腳恐怕難有成效，但沖刺的技法還是有的。

　　洪勇說(shuō)，攻克基礎(chǔ)題重在回歸課本，以前做過(guò)的題目要重新看。語(yǔ)音、字形、語(yǔ)病、詞語(yǔ)、修辭、文言文閱讀等基礎(chǔ)知識(shí)，要以復(fù)習(xí)舊題為主，有計(jì)劃地把以前做過(guò)的題、用過(guò)的練習(xí)冊(cè)，好好地翻一遍?！爸匦路醋约阂郧白鲞^(guò)的筆記，也可以與同學(xué)互換著看，起到查缺補(bǔ)漏的作用?！?BR>
　　在文言文閱讀方面，洪勇特別提到，考生此時(shí)已經(jīng)不需要再做更多新的練習(xí)，而是要不斷復(fù)習(xí)，用熟悉的文章來(lái)增強(qiáng)“語(yǔ)感”。

　　(二)不可一味挑戰(zhàn)難題偏題

　　研究多年高考備考策略的資深教育專(zhuān)家、卓越教育教學(xué)主任譚偉表示，每年高考前，總有成績(jī)較好的考生想挑戰(zhàn)高分，故意找偏、難、怪的題目來(lái)做，結(jié)果浪費(fèi)了時(shí)間、打擊了信心，提高不了能力的同時(shí)還影響了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。

　　他認(rèn)為，在最后的沖刺階段，考生還是應(yīng)該把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固上，切不可一味挑戰(zhàn)難題偏題。

　　(三)不該丟掉的“22分”

　　一般情況下，要背的內(nèi)容在高考試卷上以4個(gè)選擇題3個(gè)默寫(xiě)填空題的形式出現(xiàn)，在高考試卷上約占22分?！斑@22分最為實(shí)在，背了就會(huì)，不背肯定不會(huì)；會(huì)就能拿分，不會(huì)就拿不到分。”答這種題目沒(méi)有發(fā)揮的余地，因此這分并不好拿。如果丟掉了這部分的分?jǐn)?shù)，語(yǔ)文成績(jī)上120分或110分就很難了。

　　(四)名句要會(huì)背且會(huì)寫(xiě)

　　對(duì)名句題，考生不能滿(mǎn)足于會(huì)背，還要會(huì)寫(xiě)，更須寫(xiě)得準(zhǔn)確。一個(gè)錯(cuò)別字就前功盡棄。因此，這段時(shí)間內(nèi)將名句背一遍實(shí)際是要求將名句背寫(xiě)一遍，同學(xué)們之間可互相出題，互相檢查。

　　(五)多思考、重總結(jié)閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用題

　　對(duì)閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用題，考生要多思考、重總結(jié)。復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容的常用工具是“舊題”。首先，考生搜集自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，也可以是其他同學(xué)犯的錯(cuò)。其次，整理錯(cuò)誤的同時(shí)也是梳理知識(shí)的過(guò)程；考生可按照知識(shí)點(diǎn)和類(lèi)別把錯(cuò)誤分門(mén)別類(lèi)整理清楚；然后就可以分析錯(cuò)誤了，找出錯(cuò)題的原因，避免再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。