2018年全國高考語文考試大綱（考查內(nèi)容+考核標(biāo)準(zhǔn)要求）

來源:教育部考試中心 2017-12-15 15:46 http://www.ghqlgyb.cn/

　　2018高考考試大綱公布啦，考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，修訂和頒布年度考試大綱是一項(xiàng)例行工作。新東方在線高考網(wǎng)小編整理了2018年高考考試大綱，供參考。

　　【重榜】2018高考考試大綱公布

　　2018年高考考試大綱：總綱

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　　語文

　　Ⅰ. 考核目標(biāo)與要求

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，確定高考語文科考核目標(biāo)與要求。

　　高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個(gè)層級，具體要求如下。

　　A. 識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎(chǔ)知識、文化常識和名句名篇等。

　　B. 理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)會并解釋詞語、句子、段落等的意思。

　　C. 分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。

　　D. 鑒賞評價(jià)：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

　　E. 表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。

　　F. 探究：指對某些問題進(jìn)行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。

　　對A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級均可有不同難易程度的考查。

　　Ⅱ. 考試范圍與要求

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，確定高考語文科考試范圍與要求。根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個(gè)部分。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達(dá)部分包括語言文字應(yīng)用和寫作?？荚嚨母鞑糠謨?nèi)容均可有難易不同的考查。

　　一、現(xiàn)代文閱讀

　　現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：

　　(一)論述類文本閱讀

　　閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

　　1.理解 B

　?、?理解文中重要概念的含義

　?、?理解文中重要句子的含意

　　2.分析綜合 C

　　⑴ 篩選并整合文中的信息

　?、?分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

　?、?分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法

　　⑷ 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

　　(二)文學(xué)類文本閱讀

　　閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價(jià)值判斷和審美體驗(yàn)，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。

　　1.理解 B

　?、?理解文中重要詞語的含義

　?、?理解文中重要句子的含意

　　2.分析綜合 C

　　⑴ 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題

　?、?分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法

　　3.鑒賞評價(jià) D

　?、?體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)

　?、?鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

　　⑶ 評價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向

　　4.探究 F

　?、?從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神

　?、?探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

　　⑶ 對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

　　(三)實(shí)用類文本閱讀

　　閱讀和評價(jià)中外實(shí)用類文本。了解新聞、傳記、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實(shí)用類文本，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價(jià)文本的社會功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。

　　1.理解 B

　?、?理解文中重要概念的含義

　　⑵ 理解文中重要句子的含意

　　2.分析綜合 C

　?、?篩選并整合文中信息

　?、?分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思

　　⑶ 分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法

　　3.鑒賞評價(jià) D

　?、?評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向

　　⑵ 評價(jià)文本產(chǎn)生的社會價(jià)值和影響

　?、?對文本的某種特色作深度的思考和判斷

　　4.探究 F