2021年起中文正式成為聯(lián)合國世界旅游組織官方語言，中文在國際交往中的作用日益凸顯，中文的國際影響力不斷攀升。教育部近日答復政協(xié)第十三屆全國委員會第四次會議相關提案時表示，將進一步推動中文成為更多國際組織、國際會議官方語言或工作語言。

　　11月4日，教育部網(wǎng)站發(fā)布的《關于政協(xié)第十三屆全國委員會第四次會議第2624號（教育類091號）提案答復的函》（以下簡稱《答復函》），公布了教育部答復《關于應對國際中文教育面臨的挑戰(zhàn)和風險的提案》的具體內(nèi)容。

　　教育部在《答復函》中介紹，國際中文教育是中國提供世界的重要語言文化公共產(chǎn)品。在中外雙方精誠合作、共同努力下，國際中文教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、成效顯著。

　　“國際中文教育發(fā)展既面臨難得歷史機遇，也如您所提到的面臨諸多挑戰(zhàn)和困難。”《答復函》指出，一方面，隨著我國進入高質(zhì)量發(fā)展階段和經(jīng)濟實力顯著增強、國際地位日益提高，中文實用價值不斷提升，各國民眾學習中文、了解中國的需求與日俱增，為國際中文教育可持續(xù)發(fā)展提供了難得的歷史機遇。以大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、5G網(wǎng)絡、人工智能等為代表的新技術，賦能中文教學不斷創(chuàng)新模式、優(yōu)化業(yè)態(tài)，為國際中文教育創(chuàng)新發(fā)展奠定了堅實基礎。另一方面，國際中文教育開展時間短、底子薄，還面臨標準體系不健全、本土化發(fā)展不足、師資隊伍建設薄弱、教學內(nèi)容相對滯后、新冠肺炎疫情常態(tài)化，以及少數(shù)國家將之政治化等風險和挑戰(zhàn)。

　　教育部在《答復函》中提到，您關于拓展資金來源渠道、優(yōu)化孔子學院分布、整合應用新技術、專注語言主業(yè)等的建議具有很強的啟發(fā)性和針對性。國際中文教育面臨新形勢、新變化，教育部及相關機構、企業(yè)和社會組織已在前期做了大量工作。

　　一是支持成立基金會，建立健全工作機制。據(jù)了解，2020 年6月，參與孔子學院建設和國際中文教育事業(yè)較多的北京大學、北京語言大學、漢考國際等27家國內(nèi)高校和企業(yè)，自愿發(fā)起成立中國國際中文教育基金會，運行孔子學院品牌，主要是通過制定規(guī)劃、設立標準、質(zhì)量評估等方式，為全球孔子學院提供支持和服務，有助于孔子學院向專業(yè)化、民間化、本土化方向發(fā)展，調(diào)動和發(fā)揮各方辦學積極性，夯實社會基礎和民意基礎。同時，教育部成立了中外語言交流合作中心，統(tǒng)籌推進國際中文教育工作，積極開展中外語言交流合作和多元文化交流互鑒。此外，支持中外高校發(fā)揮辦學主體作用，鼓勵企業(yè)和社會組織積極參與國際中文教育事業(yè)。

　　二是不斷優(yōu)化全球布局，參與和服務“一帶一路”建設。中國國際中文教育基金會按照國際慣例運行孔子學院品牌，不斷優(yōu)化孔子學院布局和結構，優(yōu)先在“一帶一路”沿線國家增設孔子學院。通過培養(yǎng)語言人才、開展文化活動、推動民間交往、深化相關研究等方式加大對“一帶一路”沿線國家孔子學院和中文教育支持力度。根據(jù)沿線各國實際需求，累計派出院長、教師和志愿者4萬人，贈送中文教材500萬冊，培養(yǎng)培訓本土中文教師6.5萬多人次，培養(yǎng)培訓各類學員220萬人，組織各類中文考試人數(shù)達1600萬人次，為“一帶一路”建設培養(yǎng)了大批掌握中文、了解中國，同時兼具專業(yè)和職業(yè)特長的人才。通過“新漢學計劃”，招收沿線各國近300名優(yōu)秀青年學者，來華攻讀博士學位和訪學研修，重點開展“一帶一路”學術研究。另外，沿線各國孔子學院主動開展“中文+職業(yè)技能”教育，為當?shù)刂匈Y機構培養(yǎng)培訓本土員工、提供信息咨詢，為中國與沿線國家各領域合作牽線搭橋、提供服務等，為推動中國與“一帶一路”沿線國家民心相通和人民友誼作出了重要貢獻。

　　三是加強標準建設，提升治理能力。推廣多語種《國際中文教育中文水平等級標準》，修訂《國際中文教師標準》，完善國際中文教育標準體系，推動與各國語言標準對接和認證推廣。根據(jù)新形勢變化，及時修訂《孔子學院章程》，為孔子學院治理提供科學依據(jù)。充分發(fā)揮中外方合作機構辦學主體作用，為孔子學院可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展提供有力保障。堅持中文教學主業(yè)，尊重文化差異。加強法律研究和風險預案制定，“一院一策”推動本土化發(fā)展。

　　四是應用新技術，加快國際中文教育數(shù)字化發(fā)展步伐。推出“中文聯(lián)盟”數(shù)字化云服務教學平臺，面向全球提供中文學習、中國國情和中國文化等190多門6000多節(jié)在線課程；面向全球中文教師推出80節(jié)直播示范課程，開展在線中文教學師資崗中、崗前培訓；面向全球中文教育機構搭建技術平臺、推送免費課程，服務200多家各國大學中文院系、孔子學院等中文教育機構。今年以來中文聯(lián)盟課程平臺總訪問量超380萬人次，用戶超200萬。創(chuàng)新實施居家網(wǎng)考模式，為全球100多國40余萬名考生提供漢語考試和在線模擬診斷服務。推出在線教育新品牌，繼全球首家網(wǎng)絡中文課堂在希臘愛琴大學落戶后，相繼在多國設立市場化運行的網(wǎng)絡中文課堂和中文學習測試中心。

　　關于下一步工作思路和重要舉措，教育部在《答復函》中指出，將立足新發(fā)展階段、堅持新發(fā)展理念、以堅持穩(wěn)中求進、完善體制機制、強化改革創(chuàng)新、推動可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展為主題，以完善標準體系、辦學體系、傳播體系為主線，以培育新模式新業(yè)態(tài)、提升國際傳播能力為突破，努力開創(chuàng)國際中文教育新發(fā)展格局。

　　一是健全標準體系。動態(tài)修訂教師、教材、教學、考試、評估等系列標準，大力提升標準的時代性、適用性，建立健全科學規(guī)范、系統(tǒng)完備的國際中文教育標準體系，加強《國際中文教育中文水平等級標準》等系列標準應用推廣。二是加強資源建設。加強教師、教材、教學、考試等國際中文教育資源建設，鞏固拓展國際中文水平考試、漢語橋系列大賽、國際中文教師獎學金、新漢學計劃、國際中文教育實踐與研究基地、國際中文日等品牌建設，發(fā)揮示范引領作用。三是完善辦學體系。在繼續(xù)辦好孔子學院，推動朝民間化、專業(yè)化、本土化方向發(fā)展的同時，積極配合各國中小學開展中文教學，創(chuàng)新支持中外高校合作設立中文專業(yè)，合理布局中文學習測試中心、網(wǎng)絡中文課堂，積極將華文教育、國際學校等納入支持框架，構建開放包容和多主體、多模式、多層次的現(xiàn)代國際中文教育體系。四是開展在線教育。繼續(xù)打造“中文聯(lián)盟”數(shù)字化云服務平臺，推動“全球中文學習平臺”建設，培育國際中文在線教育新模式、新業(yè)態(tài)。五是發(fā)展“中文+職業(yè)技能”教育。鼓勵國內(nèi)職業(yè)教育機構、中資企業(yè)參與國際中文教育，促進職業(yè)技能與國際中文教育“走出去”融合發(fā)展，推動各國經(jīng)濟發(fā)展和民心相通。六是推動中文教學本土化發(fā)展。根據(jù)各國實際需求，通過派遣中文教師、志愿者，贈送和銷售中文教材，聯(lián)合培養(yǎng)本土中文教師，以及中外專家聯(lián)合研發(fā)統(tǒng)一使用的教學大綱、考試大綱等多種方式，配合支持各國開展中文教育。七是拓展中外語言交流合作。提高中文服務能力，為來華旅游、留學、工作、居住人民提供語言支持，進一步推動中文成為更多國際組織、國際會議官方語言或工作語言，促進世界多元文明互學互鑒。（澎湃新聞記者 王俊）