英語水平考試將統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 避免重復(fù)應(yīng)考

來源:人民網(wǎng)－人民日報 2017-01-05 17:31 http://www.ghqlgyb.cn/

　　為何改？

　　很多人都有過類似的感受：英語考試名目種類繁多，中高考就不說了，上了大學(xué)要考四六級，上研究生要參加研究生英語考試，出國，要參加出國英語考試，參加工作后，評職稱還要參加職稱英語考試，公派留學(xué)要參加全國外語水平考試，如想申請國外學(xué)校，托福、GRE、GMAT、雅思，還有英國的A—LEVEL……林林總總，不可勝數(shù)。

　　現(xiàn)在，考試數(shù)量多、種類多不說，考試功能也各不相同，加之缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使得各種考試的結(jié)果無法相互比較，這就導(dǎo)致考生可能需要參加多個能力要求相近的考試，重復(fù)應(yīng)考，花費大量時間和精力。能否統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)，使考試結(jié)果可供考生在各階段通用？

　　2014年9月，國務(wù)院頒布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確提出要“加強外語能力測評體系建設(shè)”，推動考試內(nèi)容形式改革，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種外語學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

　　自此，外語能力測評體系建設(shè)正式啟動。其建設(shè)的目標(biāo)就是“在建立國家外語測評標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，推動考試內(nèi)容和形式的改革，完善開發(fā)系統(tǒng)性的外語考試項目，推動形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合的研究，到2020年，基本建成標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、功能多元的現(xiàn)代化外語測評體系。”而中國英語能力等級量表和英語能力等級考試，就是“外語能力測評體系”的重要組成部分。

　　據(jù)英語測試專家、廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長劉建達(dá)介紹，中國英語能力等級量表是第一個覆蓋各教育階段英語教學(xué)、學(xué)習(xí)和測評的能力標(biāo)準(zhǔn)。英語能力等級考試是在中國英語能力等級量表基礎(chǔ)上設(shè)計的英語考試體系。

　　“英語能力等級量表將有助于解決我國各項英語考試標(biāo)準(zhǔn)各異，教學(xué)與測試目標(biāo)分離，各階段教學(xué)目標(biāo)不連貫等問題，實現(xiàn)英語教學(xué)‘一條龍’和多種學(xué)習(xí)成果的溝通互認(rèn)。真正做到英語教學(xué)和測評‘車同軌，量同衡’。”劉建達(dá)說。