大同中學老師批作業(yè)評語寫“弱智” 教務處稱系調(diào)侃
圖片來自網(wǎng)絡
據(jù)廈門商報報道 昨日，有讀者反映，大同中學某老師在批改英語作業(yè)時，在評語中竟寫了“弱智”二字。“老師怎么寫出這樣的評語？”該讀者還在網(wǎng)上公布作業(yè)本的圖片，并稱對此難以理解。
這是一本聽寫英語單詞的作業(yè)本，該同學有好幾個單詞沒有寫出來，英語老師給學生打了44分，并附了“弱智”的評語。記者注意到，“弱智”二字后面加了一個問號。據(jù)了解，該同學系大同中學學生，英語老師則是一名姓范的老師。
記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上大同中學教務處負責人。該負責人在核實后告訴記者，范老師的確在一名同學的作業(yè)上寫了“弱智”二字?！胺独蠋煾@名同學的關系還不錯，用這個評語有些調(diào)侃的味道，還在后面加了個問號?！?/P>
“這并沒有對該同學帶來影響，也沒有影響到范老師和這名同學的關系?！痹撠撠熑苏f，范老師所帶的班是年段的快班，平時對學生比較嚴格，也很負責，這個評語并沒有什么惡意。
至于這個評語為何會流傳到網(wǎng)上，該負責人表示，這是幾名平時愛玩的同學發(fā)上去的。記者也注意到，這張圖片目前已經(jīng)被刪除。
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確規(guī)定，教師要熱愛學生，不諷刺、挖苦學生?！督處煼ā返谌邨l也明確規(guī)定，教師不能侮辱學生。一些讀者表示，老師寫出這樣的評語會傷害學生的自尊心。
“美麗心靈”高級心理咨詢師戴仕梅說：“老師對學生不負責任的負面評價，很容易影響學生的自我評價，讓學生產(chǎn)生消極情緒，采取不理智的舉動。使用弱智這樣的字眼，于情于理于德于法都不合適。”（記者 劉平）
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