廈門(mén)一中初一、初二年學(xué)生的語(yǔ)文寒假作業(yè)有新招啦！學(xué)生做作業(yè)的熱情高漲，老師在辦公室也改得歡聲笑語(yǔ)，直呼過(guò)癮:“又過(guò)了個(gè)春節(jié)！”今年寒假，初一年的語(yǔ)文作業(yè)一改之前的書(shū)面習(xí)題形式，而是以“過(guò)年”為主題，讓學(xué)生用圖文記錄過(guò)年風(fēng)俗。

■開(kāi)學(xué)后，學(xué)生們相互分享假期成果。

■學(xué)生收集、分析各式春聯(lián)。

■學(xué)生為了完成作業(yè)，下廚體驗(yàn)。劉東華 攝

【記錄春節(jié)場(chǎng)景】

　　廈門(mén)不再熙熙攘攘，變得安逸

　　平日熙熙攘攘的廈門(mén)，在春節(jié)期間是什么樣的？初一年的王心怡在臘月二十九貼完春聯(lián)后，特意在小區(qū)各家門(mén)口拍下各種春聯(lián)，拼在一起。臘月三十吃完年夜飯后，王心怡出門(mén)散步，用手中的相機(jī)記錄下大街小巷的冷清:店鋪關(guān)門(mén)了、超市買(mǎi)東西結(jié)賬不用排隊(duì)了、廈禾路也不堵了……正月初一，王心怡與家人一起到南普陀寺“拜拜”，一早就人山人海，熱鬧非凡。正月初二走親訪(fǎng)友后，她還分析紅包的傳統(tǒng)意義，認(rèn)為壓歲錢(qián)已從最純粹的祝福演變成物質(zhì)代表。

　　初一年張格培說(shuō)，以前春節(jié)他都是在家里吃吃喝喝睡睡，都懶得走出門(mén)感受節(jié)日的氣息。這次，他到中山公園欣賞“福”字，還參與貼“福”，觀察公園里老人喝茶、聊天的愜意生活。“出走”也讓他“大開(kāi)眼界”，原來(lái)廈門(mén)的春節(jié)竟是如此安逸！

　【下廚學(xué)會(huì)做飯】

　　餃子不好看，卻體會(huì)到老家年味

　　以前過(guò)年時(shí)，很多同事和平時(shí)放假一樣，都是等大人把年夜飯準(zhǔn)備好了直接上桌吃。不過(guò)今年，因?yàn)檫@份寒假作業(yè)，不少人第一次走進(jìn)廚房。“原來(lái)活的大龍蝦是那樣的！”張格培說(shuō)，以前見(jiàn)到的龍蝦都是已經(jīng)端到桌上的，還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)活的，更不知道要怎么煮。今年春節(jié)，張格培伯父的朋友送了大龍蝦，他也借此機(jī)會(huì)在廚房學(xué)習(xí)龍蝦的烹調(diào)過(guò)程。

　　有些長(zhǎng)期生活在閩南的同學(xué)也借機(jī)了解龜粿的制作，不僅知道原材料，還嘗試用專(zhuān)用工具動(dòng)手制作。而老家在北方的鄭言，回家后特地學(xué)習(xí)包餃子。雖然“包得很不堪”，但鄭言說(shuō)在學(xué)包餃子中，體會(huì)到屬于老家的年味。

【編寫(xiě)拜年短信】

　　串起成語(yǔ)，“羊”味十足

　　除了年夜飯，還有的同學(xué)以“拜年短信滿(mǎn)天飛”為作業(yè)主題，截圖拜年短信。

　　“拜年了，2015祝大家:羊年‘羊’眉吐氣，煩惱‘羊’長(zhǎng)而去，天天‘羊羊’得意，走上‘羊’光大道，羊年大發(fā)‘羊’財(cái)，前程‘羊’光明媚，‘羊’起快樂(lè)的風(fēng)帆，‘羊’起幸福的臉龐……”

　　“祝你事業(yè)上‘沸羊羊’，心情‘美羊羊’，家庭‘暖羊羊’，節(jié)假日‘懶羊羊’，青春常在‘慢羊羊’，生活愉快‘喜羊羊’，羊年一刀，羊羊都有！”

　　這些拜年短信是同學(xué)們編寫(xiě)的，他們發(fā)散思維，將所學(xué)的成語(yǔ)用得活靈活現(xiàn)，生動(dòng)有趣。

【教師觀點(diǎn)】

　　傳統(tǒng)寒假作業(yè)未達(dá)效果 新的嘗試讓師生都滿(mǎn)意

　　廈門(mén)一中初一年語(yǔ)文老師葛梅說(shuō)，她教了25年的語(yǔ)文，之前的寒假作業(yè)都是做練習(xí)題，寫(xiě)作文。學(xué)生假期過(guò)得很痛苦，一邊想著玩，一邊心系寒假作業(yè)，最后既玩不好，作業(yè)也完成不好。此外，學(xué)生在寒假做作業(yè)沒(méi)人監(jiān)督，隨便做或者到處抄。開(kāi)學(xué)后，老師又少有講解，學(xué)生不會(huì)的照樣不會(huì)，作業(yè)起不到鞏固知識(shí)的作用。

　　取消傳統(tǒng)的習(xí)題式寒假作業(yè)是第一次嘗試，學(xué)生也都很用心在做，達(dá)到了最初的目的——既能玩又能增加知識(shí)。“老師也改得很過(guò)癮，有些老師大半夜還在改，改到最后看到學(xué)生的年夜飯圖文照片，還笑著直呼‘餓醉了’。”

　　“語(yǔ)文是潛移默化的，不是下一次冰雹就能一蹴而就的。”葛梅說(shuō)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文中尋找生活，才是真正的語(yǔ)文積累。

　　【作業(yè)原題】

　　語(yǔ)文活動(dòng):過(guò)年啦

　　過(guò)年了，買(mǎi)年貨、貼春聯(lián)、壓歲錢(qián)、團(tuán)圓飯……你記得過(guò)往多少過(guò)年的事，今年又要經(jīng)歷一個(gè)怎樣的新年？同學(xué)們，用你們的眼和心去發(fā)現(xiàn)年味，去感受年味，然后和同學(xué)們一起分享年味吧！

　?、賹ふ冶就吝^(guò)年風(fēng)俗（回外地過(guò)年的就記錄老家），用照片配上文字記錄下來(lái)。

　?、谟涗涍^(guò)年的熱鬧，比如過(guò)年媽媽的菜，各家門(mén)前的春聯(lián)、當(dāng)?shù)貜R宇的歡騰、各個(gè)公園或者公共場(chǎng)合的喜慶。要求照片記錄并配上精致的文字。