“放暑假才幾天，孫子天天抱著平板玩到半夜，說(shuō)他兩句就頂嘴，還翻出去年我沒(méi)收他手機(jī)的事……”最近，不少祖輩在暑期帶孫時(shí)犯了難：本想趁著假期管教孩子，可一“翻舊賬”就鬧得祖孫關(guān)系緊張。暑假正值隔代養(yǎng)育高峰期，祖輩如何實(shí)現(xiàn)智慧溝通？結(jié)合暑期長(zhǎng)輩們帶孫的場(chǎng)景，從事家庭教育咨詢(xún)工作的林老師分享了幾個(gè)實(shí)用思路。

　　翻舊賬不好

　　越說(shuō)越傷感情

　　場(chǎng)景1：孫子小宇暑假第一天就把作業(yè)拋在腦后，躲在房間里打游戲。爺爺推門(mén)看到滿(mǎn)地零食袋，火氣一下子上來(lái)：“你看看這屋子！去年暑假作業(yè)寫(xiě)到開(kāi)學(xué)前一天，老師打電話(huà)批評(píng)家長(zhǎng)的事忘了？還有上次數(shù)學(xué)考砸了，是不是又想重蹈覆轍？”小宇“砰”地關(guān)上電腦：“你就記得我不好！去年我還拿了編程比賽獎(jiǎng)呢，你咋不提？”

　　林老師解析：暑期本是孩子放松的階段，祖輩若用“去年”“上次”的錯(cuò)誤反復(fù)施壓，容易讓孩子產(chǎn)生“反正我怎么做都被否定”的抵觸心理。不如換成：“小宇，你編程比賽拿獎(jiǎng)時(shí)每天琢磨代碼的認(rèn)真勁兒，爺爺可記得清清楚楚。要是把這股勁兒用在暑假作業(yè)上，是不是能既玩得痛快又學(xué)得扎實(shí)？”

　　場(chǎng)景2：孫女朵朵暑假來(lái)奶奶家吃飯，嫌冬瓜湯沒(méi)味道，把碗一推。奶奶忍不住念叨：“就你事多！去年在姥姥家吃飯把青菜全挑出來(lái)，被你媽訓(xùn)哭的樣子忘了？還有上回在幼兒園……”朵朵把筷子一摔：“你總說(shuō)我！姥姥還夸我現(xiàn)在肯嘗新菜呢！”

　　林老師解析：暑期孩子飲食不規(guī)律本是常見(jiàn)問(wèn)題，祖輩翻出“去年”“上回”的糗事，會(huì)讓孩子覺(jué)得“我的進(jìn)步你根本看不見(jiàn)”。不妨試試：“朵朵今天主動(dòng)嘗了一口西紅柿炒蛋呢！奶奶明天試試你教我的‘番茄冬瓜湯’做法，說(shuō)不定你能開(kāi)發(fā)出愛(ài)吃的新菜式？”

　　用“正向錨點(diǎn)”

　　替代“舊事重提”

　　天天暑假想熬夜看動(dòng)畫(huà)，他的奶奶沒(méi)直接訓(xùn)斥，而是拿出日歷本：“聽(tīng)說(shuō)小學(xué)生暑假能解鎖‘時(shí)間管理大師’成就哦！昨天你主動(dòng)關(guān)電視去洗漱，這就是‘自律小勇士’的第一步呢。要不要和奶奶一起設(shè)計(jì)個(gè)‘暑期作息闖關(guān)表’？每堅(jiān)持3天就貼個(gè)星星，攢夠10顆換你最?lèi)?ài)的樂(lè)高？”孩子一聽(tīng)來(lái)了興致，主動(dòng)商量起作息時(shí)間。

　　林老師十分認(rèn)可天天奶奶的做法。他指出，暑期孩子對(duì)“游戲化任務(wù)”接受度高，祖輩用具體的正向事件替代“你總熬夜”的負(fù)面評(píng)價(jià)，能讓孩子感受到“被看見(jiàn)的進(jìn)步”。

　　琳琳暑假總搶爺爺?shù)氖謾C(jī)刷視頻，她的爺爺沒(méi)翻“上次摔壞平板”的舊賬，而是笑著說(shuō)：“琳琳最近是不是在學(xué)剪視頻呀？爺爺手機(jī)里有你去年給我拍的釣魚(yú)視頻，一直沒(méi)舍得刪。你能不能當(dāng)我的‘暑期短視頻老師’，教教我怎么把視頻配上你喜歡的卡通貼紙，咱們一起做個(gè)‘爺爺?shù)尼烎~(yú)日記’系列，發(fā)給你爸媽看。”琳琳頓時(shí)來(lái)了興趣，不僅教爺爺用軟件，還主動(dòng)約定每天只玩半小時(shí)手機(jī)。

　　對(duì)此，林老師表示，暑期孩子渴望被認(rèn)可，祖輩將沖突轉(zhuǎn)化為“需要孩子幫助”的合作場(chǎng)景，既能滿(mǎn)足孩子的價(jià)值感，又能自然建立規(guī)則。

　　祖輩溝通

　　可試試正向引導(dǎo)

　　強(qiáng)強(qiáng)暑假在家亂扔玩具，他的奶奶沒(méi)提“上次把遙控器藏沙發(fā)里”的事，而是拿出兩個(gè)收納箱：“強(qiáng)強(qiáng)知道嗎，你姑姑小時(shí)候暑假最?lèi)?ài)玩‘玩具回家’游戲，把積木送回‘方塊城堡’，繪本送回‘故事書(shū)架’。現(xiàn)在姑姑成了整理高手，還說(shuō)這是小時(shí)候跟奶奶學(xué)的呢。你想不想挑戰(zhàn)一下，今天讓這些玩具比昨天早10分鐘‘回家’？”強(qiáng)強(qiáng)笑著開(kāi)始收拾，還主動(dòng)說(shuō)：“明天我要讓它們更快‘回家’！”

　　林老師指出，暑期孩子容易因“無(wú)事可做”產(chǎn)生懶散情緒，祖輩用“姑姑小時(shí)候”的正向榜樣替代“你總亂扔”的指責(zé)，能讓孩子在模仿中建立責(zé)任感。（記者 劉曉娟）

　　■采訪(fǎng)手記

　　暑期是隔代相處的“密集期”，祖輩不妨把“翻舊賬”的精力換成“攢新賬”——多攢些孩子的進(jìn)步瞬間、暖心舉動(dòng)，用“今年暑假你又長(zhǎng)大了”的肯定，替代“你以前總犯錯(cuò)”的否定。當(dāng)舊事不再是“傷疤”，而是變成“成長(zhǎng)的腳印”，祖孫間的夏日時(shí)光，才能真正成為甜蜜的記憶。