­　　團(tuán)組織為啥要介入中學(xué)生社團(tuán)？

­　　中國青年報(bào)·中青在線記者注意到，18年來，堅(jiān)持不懈在中學(xué)生社團(tuán)培育、養(yǎng)成上發(fā)力的，是上海浦東新區(qū)的團(tuán)組織——最早由浦東新區(qū)團(tuán)委和浦東教育系統(tǒng)團(tuán)組織共同發(fā)起的學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)。

­　　“最開始的時(shí)候挺艱難的，因?yàn)槟菚r(shí)沒有什么學(xué)生社團(tuán)。”浦東教育局團(tuán)委書記張力文從2003年開始參與學(xué)生社團(tuán)節(jié)的相關(guān)工作。她告訴記者，十幾年前，浦東的學(xué)生社團(tuán)還僅僅停留在老師組織、學(xué)生參與的合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)層面，當(dāng)時(shí)辦一次小型社團(tuán)PK賽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎所有學(xué)校拿出來的“產(chǎn)品”都差不多。

­　　張力文說，2004年、2005年開始，以浦東建平中學(xué)、進(jìn)才中學(xué)、洋涇中學(xué)為代表的一部分學(xué)校學(xué)生社團(tuán)漸漸多了起來。文學(xué)社、法語社、吉他社、電影賞析社等開始出現(xiàn)，原來的唱歌跳舞社團(tuán)，也不再是教師主導(dǎo)，轉(zhuǎn)而由學(xué)生社長自行運(yùn)作。

­　　到了2009年，張力文曾做過一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)浦東已經(jīng)有了582個(gè)中學(xué)生社團(tuán)。“我們發(fā)現(xiàn)，一開始是教育部門和團(tuán)委想推動(dòng)這個(gè)事兒，到了后來，變成學(xué)生社團(tuán)自己有展示的需求。”張力文曾在2006年時(shí)做過一個(gè)“浦東各高中社團(tuán)現(xiàn)狀”的調(diào)研，她認(rèn)為，社團(tuán)應(yīng)該是團(tuán)組織切入學(xué)生發(fā)展的最好路徑。

­　　根據(jù)上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，以學(xué)生發(fā)展為本、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我發(fā)展，應(yīng)當(dāng)是教育的終極目標(biāo)。而社團(tuán)活動(dòng)，一方面學(xué)生喜歡，另一方面又能促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

­　　“不是說名校學(xué)生社團(tuán)就是好的，也不是說職業(yè)院校的孩子就不能參加社團(tuán)活動(dòng)。在個(gè)人愛好面前，每一個(gè)孩子都是平等的。”張力文介紹，近年來，很多非重點(diǎn)高中也誕生了“明星社團(tuán)”，社團(tuán)文化節(jié)如今已經(jīng)從過去的“唱唱跳跳型”，逐漸轉(zhuǎn)入 “對(duì)社會(huì)問題的思考”軌道上。

­　　一個(gè)學(xué)生，也許學(xué)習(xí)成績并不怎樣，也許語言表達(dá)、邏輯思維、英語閱讀能力都不怎么樣，但在針對(duì)一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問題進(jìn)行探究、尋找解決方案的過程中，他會(huì)變得更強(qiáng)。這種強(qiáng)大，不僅是學(xué)習(xí)成績層面的，更是自我管理、自我發(fā)展、獨(dú)立思考更高層級(jí)的。