英語(yǔ)四六級(jí)考試也應(yīng)走向社會(huì)化?
同樣,作為熱門英語(yǔ)考試之一的英語(yǔ)四六級(jí)考試,近年來(lái)也飽受爭(zhēng)議。“作弊問(wèn)題”、“四六級(jí)考試與學(xué)位掛鉤”、“學(xué)生在乎證書而非能力”,四六級(jí)考試所衍生的諸多問(wèn)題,也讓許多人呼吁其走向社會(huì)化,能像托福、雅思和GRE考試一樣,學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的需要去選擇。
有專家指出,大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試在推動(dòng)和提高全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上曾經(jīng)發(fā)揮了重要的作用,但是,隨著社會(huì)、科技和教育的發(fā)展,它已經(jīng)無(wú)法滿足國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要,這一考試反而成為深化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的阻力。
熊丙奇建議,英語(yǔ)四六級(jí)考試應(yīng)該走向社會(huì)化。他指出,作為考試總是出現(xiàn)作弊等丑聞,就說(shuō)明現(xiàn)在的考試存在問(wèn)題,在行政主導(dǎo)的原因下,沒有社會(huì)組織機(jī)構(gòu)參與,其考試質(zhì)量和考試公信力逐漸被削弱。
資料圖。 李玥 攝